在浩瀚无际的宇宙中，地球是个有生命的星体：岩浆是它的血液，地震是它的脉搏，火山是它的喉咙……它朝气蓬勃，日夜运行，它屹立于星球之林，遨游在广袤太空，养育着千奇百怪、数以亿计的生灵。地球是天之骄子！它隐含着无穷无尽的奥秘！
地球仪的诞生是一个人类对地球认知的渐进过程。地球仪是立体的，可以更直观地了解地球的全貌，以及各个国家在地球上所处的位置。这是平面地图所不具备的功能。大砂坪小学六年级的孩子们将通过小小的地球仪，开始他们的科学探索之旅……
首先，孩子们要简单了解地球的外形特征和运转知识，初步掌握地球和地球仪的相关科学知识，了解地球仪上不同颜色代表的意思。在科学老师的细致讲解下，孩子们对缤纷世界的认识变得更加丰富、有趣。
接下来，孩子们需要结合美学设计，制作一个色彩搭配适宜的地球仪，并能用不同的色块展示板块或大陆的位置，了解不同的装饰选材，进行设计制作。在美术老师的建议下，孩子们紧锣密鼓地开启了自己的创作之路。
通过对地球知识的了解，结合美学设计，再利用平日里劳动所需要的各种材料，对自己的地球仪进行组装......地球仪的支架也是各具巧思，每个地球仪都内容丰富，美观性、实用性和科学性兼具。在不断探索和发现的过程里，孩子们的作品陆续诞生啦~快来瞧瞧他们的作品吧！
每个小小的地球仪，都使孩子们看到了更广阔的大千世界。对地球的认识逐步加深，也让孩子们有了更多的求知欲，我们该如何看待世界的变化？如何保护地球家园？答案在他们的文字里，也在他们的画笔上。
缤纷世界里有太多新奇和有趣的事情等待我们用心去发现。可以用脚步丈量世界，也可以智慧感受世界。在英语素养的学习中，孩子们又一次打开了世界的大门。
玩转地球的奇妙旅程里，怎么能少的了美妙的音乐呢？音乐老师带着孩子们寻找大自然的声音，搜集自然界声音的音频素材，通过学习简单的音频制作技术，进行创编制作。
大自然不仅好看，而且好听！让我们一起感受世界的美好~
通过此次的项目化学习，从现实生活的经验和体验出发，使孩子们从明确问题——调查研究——提出可行的解决方案——选择解决方案——制作模型的过程中，利用自制地球仪，激发学生对科学和知识的兴趣，培养学生科学自主的学习能力，这样的模式也受到了学生和家长的普遍认可。
玩转地球，缤纷世界！将科学知识与劳动实践活动相结合，多学科交融互助，使得理论知识具象化的同时培养学生实践能力、动手能力和探索能力，有利于学生素质全面发展。我们一起在玩中学，在学中乐，在乐中有所收获！相信未来孩子们会有更多新发现、新创造。等待你们的，也一定是美好的新未来！