容县职业中等专业学校学习小组
组员：吴明华，黎燕霖，龚振民，封杏，封飞飞
问渠那得清如许，为有源头活水来。
2022年10月27日，太阳在桂林明媚照耀，洒下一缕缕温暖的金光，那是冬日暖阳在欢迎我们的到来。在玉林教育局的组织引领下，玉林市2022年“国培计划”玉林市统筹-中西部骨干项目-应用示范校管理团队信息化领导力提升培训学员怀着满满的求学渴望，奔赴美丽的桂林，拉开了为期6天的培训研修的帷幕。由于疫情缘故，我校五名教师申请了线上学习。
10月27日下午，进行2022“国培计划”玉林市统筹-中西部骨干项目-应用示范学校管理信息化领导能力提升培训开班仪式。
我校五位老师集中线上学习
开班仪式结束后，袁教授给我们带来精彩的专题报告《数字资源的应用与创新》，主要从以下几个方面开展上课交流：总结与反思、手机资源获取方法、提高手机微课的吸引力、剪映app的高级应用。
未能参加线下培训，深感遗憾。线上培训收获颇多，加强了数字资源在教学上的应用。
10月28日，陈品德教授给我们分享了两个专题报告《课堂教学的进阶之路》、《智慧课堂的实践与思考》。
上午，陈教授主要从理解和认识教学、优化教学行为、优质课堂特征这几方面对《课堂教学的进阶之路》展开分享
线上学习
下午，陈教授给我们分享了《智慧课堂的实践与思考》，主要从以下五方面进行交流：一、展望：变革已来，拥抱还是拒绝；二、定位：技术给教育带来了什么？ 三、现状：“智慧课堂”目前如何应用？四、思考：如何利用“智慧课堂”优化教学？五、探索：以问题为导向的智慧课堂（po-sc）。
29日和30日，广州市教育系统首批创新学术团队（区域教研创新）负责人张伟春给我们带来了好些专题知识：《做好提升工程2.0结项的几个策》； 《深度挖掘微能力价值，整校推进课堂转型》；《新时期教师发展
设计与实践分析》，内容包括：1、管理团队的创新实践能力;
2、学校教育教学信息化发展规划落实和执行力；3、管理团队的领导实施和组织评价能力;4、多媒体教学环境下的有效教学与评价;
5、混合学习环境下的有效教学与管理转型;6、智能教育发展趋势；
7、信息技术融合等级评定标准解析。
云课堂观摩是很好的学习方式。能够在疫情当下，开拓视野，听评课方便。特别是能够学到发达地区的先进的教育教学理念，是我要不断补充的技能。信息化的课堂应用是高效课堂的必由之路。
集中学习
学校整校推进信息化提升工程2.0项目，需要全校在组织架构、硬件配套、软件应用、以及思想上、观念上整校推进信息化的技术生效。迎接教育教学变革，拥抱未来更加智能化信息化数字化的新教育时代。
31日上午，我们首先观摩了广东省清远英德市第一小学的1节示范课，接着英德市第一小学副校长朱永杨给我们介绍了该学校信息化建设和数字化转型教学的经验和做法
学员分享感悟：
第一点是提供丰富的教学资源，结合一下自己的自身情况，机械专业要想象一些复杂零件、装配件的内部结构，有些同学想象不出来，看到书里的图片感觉到很晦涩难懂，此时为了让学生能够更加直观的感受这个零件，可以提供寻找3D视频、剖切的零件图片，让学生更好地参与到课堂来；
第二点是保证教学资源的科学性和有效性，机械专业经常需要查找一些国家标准数据，这些数据会随着市场的变化而有部分的调整，这也需要我们老师及时更新知识，保证内容的科学性与时效性
31日下午广州市番禺区沙湾荟贤小学校长黄慧英和她的团队老师们一起向我们介绍了该学校信息化建设和数字化转型教学的经验和做法；
11月1日早上，我们跟着镜头去参观了桂林第十四中学，将伟峰副校长跟我们介绍了该校微课程建设的经验和情况，做了《整校推进，整校提升》专题报告。
学员的分享
1.内容的简洁化，将知识内容简化，让其易上手，容易记忆
2. 内容的可视化，运用信息2.0创建情景，例如机械专业需要学习一些轴的坐标，可以先运用模拟软件让学生熟悉，在实际上手操作
3. 创建丰富的内容，运用视频、图片让学生自己动手制作作品（如机械制图等）增强师生互动
看了英德市小学的介绍，我发现在评价方面做的稍有欠缺，都是我自己给学生评价而忽视了学生之间互评，应该让他们更好的认识自己
通过此次培训，我们对教育现代化、教育时代化、教育信息化有了新的体会，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，教育信息化的是现代化教育发展的必然趋势，对教师的角色和综合能力的提升有了新的认识。期待下一次的相聚。