受严峻疫情形势影响，我们把教室转移到了家中，让老师和同学们相聚在屏幕里。我校以“停课不停学、停课不停教”为特殊时期教育教学工作目标，全力保证同学们在网课期间的学习效果。
教师的辛勤付出与学生的真心对待
转变阵地 保障质量
当三尺讲台压缩成一方屏幕，当一方屏幕转化为学习的“阵地”，老师们迅速因时而变，深耕不辍，转变教学方式和教学手段，选用钉钉开启了视频会议和在线课堂。老师们认真准备网上教学，克服困难学习新技术，反复试播，只为确保线上教学质量。线上课堂中，老师们采用屏幕及时回复、连麦语音互动、即时签到等功能，师生之间充分交流，学生积极参与课堂活动。每位任课教师时刻关注学生课堂参与情况，及时与班主任、家长沟通。课后，教师布置针对性作业，巩固学习，夯实基础，做到有布置、有检查、有反馈。
屏幕面前、安全守法
以前的孩子攀比吃的、穿的、用的，现在竟然攀比粉丝。
在全民直播时代，学生在镜头前展示自己也许是锻炼，但值得我们反思的是，为什么有的学生会“搞大尺度”的直播？
现在他们只是未成年人，就已经开始这样没有礼仪之心，没有规则和道德底线，如果不及早教育的话，将来又会怎样？
尤其是前两年韩国出现的“N号房”事件更是让人感到震惊！
这些新闻都让我们感觉到网络安全教育刻不容缓，需要引起我们的足够重视。
随着网络剪辑软件的简单化、便民化、低门槛，随意剪辑、随意恶搞现象层出不穷，我们未成年人尚在发育成长阶段，对于是非好坏不清，法律监管条纹不明的阶段，很容易犯下不知所犯的错误。
国家教育部、国家新闻出版署、中央网信办、工业和信息化部、公安部、市场监管总局等六部门针对网络安全问题，早已经开始专项治理，深入排查整治。
如何加强网络安全教育
那么在日常生活中，我们也要做到以下几点来指导孩子安全上网：
1.真正了解孩子的上网需求
对于学校的哪些通知是在网上发布的？
哪些作业是需要在网上完成的？
哪些资料是需要上网收集的？
哪些交流必须在微信、钉钉等社交软件上进行的？
家长要做到心中有数，如果确实不了解，不妨主动找老师或与其他家长沟通一下，了解实际情况。
对于学校安排的活动，老师布置的作业，需要利用网络完成的，就要支持孩子。
生活在网络时代，却强求孩子不上网，有点因噎废食，但是一味的放纵孩子沉迷网络更是有百害无一利。
小孩子上网看小说、网购、聊八卦的行为很显然都不适合，这样的需求不值得满足，有的孩子可能还因此陷入被教唆、误导、诈骗的黑洞。
2.和孩子约定上网时间和浏览内容
加强监管，严格执行。
每天上网多久，上哪些网站，父母都要有明确的要求，但是要跟孩子互相商量着来进行。
不能有只要孩子不外出惹事，爱干嘛就干嘛的懒惰心理。
心理学研究发现：父母恰当的行为控制能给孩子正确的引导，让他们理性上网，控制上网时间和浏览内容，避免上网成瘾。
尤其是对于青春期的孩子，好奇心重，更要进行有效监管。
3.征得孩子同意后，陪同一起上网
此时家长可以趁机观察孩子上网时的情绪和心态，了解他感兴趣的内容，但是要尊重孩子的隐私。
加深对孩子的了解，增强亲子之间的交流。
还可以共同讨论手机、电脑的各种功能的使用，有时候孩子比我们掌握的还快还多，可以拜孩子为师。
同时，还能在上网一段时间之后及时提醒他休息或换其他休闲项目。
如果孩子对父母和自己一起上网比较反感，认为父母是在监督自己，那就不要强迫陪同，可以通过聊天的方式来了解他感兴趣的内容。
比如：吃饭时可以聊一聊网上热门的社会事件、网络人物、娱乐内容等。
看他的了解程度、兴奋度、从而了解孩子的上网情况。
师生家长朋友们：
网络是虚拟的、开放的，安全是现实的、有道德和法律底线的。
文明上网和依法上网，依法运用网络软件，才能有效整治网络安全问题。
让我们的学校、家庭、社会形成安全教育合力，从孩子抓起，人人都当网络安全的践行者、监督员。