为进一步推动我校课程改革，深化校本教研，提高校本研修的质量，促进教师的专业成长和发展，新桥镇中心小学一片区语文一组教研组决定开展“利用信息技术提高低年级学生语文识字能力”为主题的校本研修展示活动。本次活动我们采用听评课的方式进行，以教促研，以研促教，教研相长。
统筹安排
集体研讨
首先由主备人张忠妮老师向大家介绍《坐井观天》教案设计流程，分别从课题、教学目标、教学重难点、教学课时及教学过程等进行阐述。接着备课小组集体研讨、优化教学设计。
第一次磨课、评课
二年级的孩子活泼、好动，注意力时间比较短，课堂上思想也容易开小差，教学中，张老师根据学情，灵活采用多种方式，激发了学生的兴趣。
个人研讨修改课件
第二次磨课、评课
教学中，张老师利用多媒体中的声音、图画、视频等多样的形式吸引学生的注意力，为学生创设符合儿童心理特点的教学情境，不断地给学生以新的引导，从而激发学生学习的兴趣，逐渐引领孩子走进知识的大门。
精品课例
2022年10月26日在新桥镇五金小学以《坐井观天》为例，进行2022秋季期新桥镇中心小学一片区语文一组二年级组教研成果展示。
集体评课、议课
听课教师们围绕“三维评课表”的要求，分成三个观摩小组对本节课展开了激烈的研讨。从老师的教、学生的学以及学科特点等多角度进行点评。听课老师各抒己见，畅所欲言，既道出了听课的收获，也提出了改进之处。
《小学语文课程标准》指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是1―2年级的教学重点。”识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。
在本节课中，张忠妮老师的字词教学可谓用心，做到了趣味性与实效性并行。学习生字时，张老师注重让学生观察字形、创编儿歌识记字形，尊重了学生的主体地位。
在理解词语中，张老师借助图画轻松了教会了“沿”“无边无际”等词语的意思，“渴与喝”的区分是这节课生字教学的难点，张老师利用动画、儿歌帮助学生区分字形，引导学生观察占格的位置，指导学生书写正确、美观，收到了较好的效果。
总结提升
新桥镇辅导员温老师提出，教师要注重低年级语文学习习惯的养成，同时教师要加强课堂的调控，如制定约定、口令等。
最后，温老师进行了“三构七步”的研究解读：
一构：整体设计
第一步：定主题、定执教者、定方案。
第二步：个人初步构设教学设计。
第三步：授课者说课，备课组集体研讨教学设计。
二构：优化设计
第四步：执教者第一次执教。研磨组成员听评课。
第五步：备课组集体研讨教学设计、课件。
第六步：进行二次试教，集体优化细节。
三构：点亮设计
第七步：精品课例展示，观课评课、总结提升。
本次教研活动，有力的推动了我校教学活动的深入开展，使教师对自己的教学有一个全方面的认识，从而能够进一步改进完善，为今后的教学指明方向。
图文编辑：梁冬丽
文章初审：庞振坤 唐莉文
文章终审：温洪清