金风送爽、丹桂飘香，在秋意渐浓的10月，为进一步提升教师课堂教学水平，努力打造高效课堂，充分发挥骨干教师的引领和示范作用，西南大学东方实验中学开展了骨干教师示范课活动。
“百舸争流千帆竟，借海扬帆奋者先”，西大东实高中历史教研组的各位骨干教师精心准备，深刻研读课程标准，以娴熟的教学技艺、丰富的教学经验、扎实的教学基本功，为青年教师展现了一堂堂高水平高标准的示范课。
高中历史教研组教师积极参与本学科示范课的听评课活动，其他学科教师跨学科听课，充分体现了骨干教师的示范引领作用。
Part 1：骨干教师示范课精彩集锦
首先开展骨干教师示范课的是历史教研组长张鸣老师，张鸣老师授课内容为高三一轮复习课。授课过程中张鸣老师帮助学生构建知识框架，梳理基础知识的同时引导学生挖掘知识背后的逻辑关系。以不同的角度带领同学们重新认识“鸦片战争”。落实了历史学科核心素养，张老师简洁精炼的教学语言、对重难点深入浅出的讲解培养了同学们的思维能力，给历史组示范课开了个好头。
蹇校深入课堂听课
时光荏苒，不久后迎来了李霞老师的骨干教师示范课，李霞老师与张鸣老师是同课异构。虽然授课内容相同，但是在教学过程中李霞老师以浓厚的学术涵养及简洁精炼的语言为我们展示了又一堂别开生面的历史课。
李霞老师引导学生思考并回答问题
听课教师认真聆听
第三节骨干教师示范课由高二年级王翔老师呈现，讲授《西方文官制度》这一课时王翔老师以问题引入，引导学生结合材料思考问题，注重提升学生学习的主动性。通过情境创设带领学生思考，激发学生学习兴趣。幽默的语言、广阔的知识面以及细致的学法指导让在场的每一个人都印象深刻、收获满满！
参与听课教师
十一月初始，随着凉凉秋意，骨干教师示范课接近尾声。彭田田老师压轴出场，展示了一堂不一样的示范课。彭田田老师展示的是高一历史第7课《隋唐制度的变化与创新》。彭老师在授课中利用了大量史料进行教学，落实历史学科核心素养，培养了学生的思维能力。对历史事件的学法指导和清晰的课堂逻辑让听课的教师获益良多。
参与听课的教师在认真记录
Part 2 :教研组评课议课剪影
授课结束后，集体教研时开展评课议课活动，教研组成员参与并积极交流。张鸣老师课堂注重知识的挖掘与细节的分析，引导学生进行知识整理，落实了学科核心素养，结合高考真题分析课标有亮点。 授课过程中老师精神饱满，师生互动频繁，学生积极开展合作探究，教师注意对学生的学法指导。
李霞老师先阐述了自己设计这节课的思路，听课教师踊跃发言，围绕自己的感受和收获进行了交流。总体而言，李霞老师的课堂细节处理较好，符合学科特点，史论结合，师生互动较多，教学角度新颖，教态自然，注重落实历史学科核心素养，对重难点知识处理方式和角度新颖有趣。
王翔老师的课堂注重知识的整体性及对课本知识的整合。利用情境创设营造历史氛围，化难题为兴趣点，引导学生思考，课堂氛围活跃，师生互动多。史料选取恰当有趣，注重细节，教师对于课堂控场能力强，学法指导培养学生解决问题的能力。
彭田田老师的课堂逻辑清晰，知识框架完整，注重论从史出，引导学生整理归纳知识点。回归教材，紧扣课程标准，注重启发学生思考问题并分析教材内容。化繁为简，突出重难点，令人叹服！
本次骨干教师示范课活动引领我们青年教师进一步践行新课标的理念，把培养学生历史学科核心素养的思想融入课堂，提升课堂教学效率，助力青年教师教学成长。历史组将以此活动为契机，继续引领教师深耕细研课堂教学，提高教学质量，不忘初心，奋楫笃行。