为了提升教师的课堂执教能力，促进教师素质和教学质量的全面提高，减轻学生课业负担，促进学生身心健康成长，使学生“双减”工作全面落地见效，马召镇红崖头小学开展“听评课”常态化教学教研活动。
课堂展风采
语文组
他们研读课标，细读文本，研究学情，依据文体确定学习目标，精心设计教学活动。课堂上，老师真正把学生当作了主体，在形式多样的任务型活动中，学生参与度高，情绪饱满，探究欲望强烈，把自主探究与合作学习融为一体，真正实现高效课堂，一课一得。
数学组
数学课堂设计紧紧围绕着数学学科探究课教育理念，环环相扣，重难点突出，层层递进，充分发挥了学生的主导作用。在课堂上学生们踊跃发言，为我们呈现了一堂精彩绝伦的数学课。
英语组
肖老师在教学中，更加注重学生各项能力的共同培养，在课堂中，流利而简洁的课堂用语让学生在上课的同时培养了听的能力，在学习句型的同时注重说的能力。突出学生的主体地位，提高学生的学习积极性，激发学生主动学习英语的兴趣和激情，让学生积极主动地参与课堂。
评课促提升
各位听课老师及时与授课老师进行交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，既肯定了授课教师的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见，努力实现共同进步。同时老教师们对课堂教学的细节处理与改进提出了切实、具体的建议。
节节堂堂“课”相似，堂堂节节“学”不同。评课由此及彼、触类旁通，从谈教学设计到课程理念，从谈老师的专业素养到平时上课时的教风都给予了精彩的诠释。同时鼓励新教师多学、多看、多问，争取早日形成自己的教学风格。
编辑：徐 毅
审核：李珂欣