授课时间：2022年10月25日
授课地点：初中录播室
授课人：李袁晨馨
课题：《从百草园到三味书屋》
指导师傅：王春萍
经典美文常读常新。鲁迅的《从百草园到三味书屋》编在七上第二单元，一个以“学习”为主题的单元，可见编者始终站在学生的立场，力图“消除与经典的隔膜”，引领学生走进名家伟人的童年生活、了解他们的求学时代，对比当今学子的学习生活，引发学生对“成长”的深层思考。试图通过一节语文课，穿越时光隧道，打通语用和精神的对话路径，实现语文对学生“工具和人文”的双重滋养。
关于鲁迅，相信每个语文老师都对其有特殊的情感，他是我们近现代最为熟知的作家，也是教材选入作品最多的作家，在很多人的眼里，他是弃医从文的热血青年、是横眉冷对千夫指的文坛斗士，也是中国现代文学的开山巨匠，是共和国伟大的文学家、思想家、革命家。
本单元文章篇幅较长，要求训练学生们的快速默读能力，旨在训练学生阅读速度，并且在保证速度的基础上锻炼概括全文基本内容的理解能力。
安静默读完后，从题目入手，聪慧的同学们立马找出了题目中隐藏的玄机，“从……到……”表示文章包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。
同学们自主概括出：
第一部分：1—8自然段，描写“百草园”的部分。
第二部分：10—24自然段，描写“三味书屋”的部分。
第九自然段过渡段单独列出，起承上启下作用。
紧接着我们让鲁迅先生带领大家走进一个奇妙的百草园，展开小组讨论：说一说百草园里都有哪些好看的，好吃的，好听的，好玩的？
换句话说也就是哪一处的描写最能让你感受到童心呢？
哪些地方能让我们感受到童心呢？
童心体现在“肥胖的黄蜂伏在菜花上”，用“肥胖”形容黄蜂，给人一种动画般的可爱感。
童心体现在“轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，云雀肯定是无法飞那么高的，但是在小小孩童的眼里，好像已经很高很高了。
童心体现在“还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”，斑蝥这样的毒虫，也就顽皮的孩童才会觉得有无限趣味吧。
童心体现在“有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来”，这样荒唐的说法，只有天真的小孩才会深信不疑吧。
童心还体现在“不必说……也不必说……单是”，这样一组关联词的使用，让我们感受到炫耀的意味满满呀。
本节课也在趣味无穷的百草园的景物描写中划上句号。
课后，初一语文备课组的老师们在办公室内对于本节公开课进行了讨论评课。李袁晨馨老师先是讲述了自己对于本节课文的设计构思，之后组内其余老师进行点评，总体上认为第一课时设计过满，重点应放在赏析本文的第二自然段上。
摄影：王春萍
撰稿：李袁晨馨
审核：王春萍