业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随。
从今年秋季开始，我校开始进行新课改，为了更好地适应当前面临的新形势、新要求、新挑战，我校生物学科组9月至10月对《普通高中生物课程标准》再次深入学习讨论。新课标体现了素质教育的要求，突出学科核心素养，具体表现在“生命观念”的体现，“科学思维”训练有力，“科学探究”实践育人，“社会责任”深入人心。为更好地实施新课标，上好新教材，我校高一两名生物老师也是浑身解数，潜心研究，教研组也集思广益、群策群力，争取用好新教材，上好每一堂课。
一、陈玉元组长从一下几个方面对新课标进行了分析：一是课程标准设计的原则和特点：具体强调学习方式的变革以及体现生物核心素养的课程设计。二是课程性质与基本理：核心素养为宗旨，内容聚焦大概念，教学过程重实践，学业评价促发展。三是学科核心素养与课程目标。针对生命观念、科学思维、科学探究、社会责任核心素养做具体要求。四是课程结构和课程内容。
二、高一两名教师对教学实施过程中教法学法以及遇到的问题进行讨论。林建民老师指出：新教材在主要内容上基本不变，但细节上变动还是较多。例如，名词叫法的改动；实例的引用更中国化；插图更加具体生动；有些内容也做了更详细的补充。总之，新教材是知识更加充实饱满。朱锦详老师补充道：新教材在有些知识点顺序上做了调整，更加有利于教师的教学；再有新教材更加侧重学生科学思维，生物方法的训练，对生物实验以及生物研究方法介绍的更加详细。两位老师也对这两个月实施新教材进行教学进行了深刻的反思，提出自己的教学建议。
三、其他老师谈谈自己在学习新课标过程中的想法。吕云老师作为经验丰富的一线教师，提出自己在教学方面的建议；许得娟老师提出新课标下作业设计的新要求以及方法；赵生虎主任和任秀德老师提出在新课标下高三备考的备考要求及备考方向等等。大家各抒己见，讨论激烈，为更好的提高教学质量提供方法和路径。
通过本次对新课标的学习和研讨，教研组全体教师把新课标的理念融入实际教学中，反思并优化教学设计，提升教育成果，争取一个又一个胜利。