黄晶晶
受援校：青海省黄南州尖扎县第二民族中学
派出校：天津市滨海新区大港第五中学
津青隔千里，情融山海间。我能有幸成为援青教师队伍里的一员，沿着一批批援青教师走过的足迹，用奋斗续写传统，深感使命之光荣，同时也深感责任之艰巨。
自9月13日初到同仁，一幕幕令人温暖的画面久怀心间：忘不了陈宇部长一行人在我们隔离期间的悉心安排；忘不了路局长和食堂人员为我们分餐装盒的场景；忘不了宋健州长及各位领导在大会上对我们的殷切嘱托；忘不了尖扎教育局派车接我们回受援地的深切情谊；忘不了尖扎二民中的校长、书记在门口欢迎我们并为我们准备好了干净整洁的房间及隔离期间的一日三餐；忘不了解封后陈雪梅校长为我们精心准备的菜肴及日常对我们的关心帮助；忘不了二民中教师们的热情以及对我们的关怀……怀揣着这么多的感动，精神上的富足让我暂忘思乡之苦、高反之痛、生活之难，心怀感恩、满腔热忱地投入到教育教学工作中去。
陈雪梅校长精心准备菜肴， 暖胃暖心。
我的受援学校为黄南州尖扎县第二民族中学，感谢受援学校对我的信任，对我委以重任，现任初三3个班的英语课程（周课时15节加4节晚自习）。承担着天津援青人的使命，肩负着领导的信任，怀揣着将近150名学生的中考梦想，承载着将近150个家庭的殷切期望，我开始我的援青支教之路。
与同组教师集体备课，交流研讨，共同进步。
为青年教师评课，愿意在青年教师成长之路贡献自己的力量。
工欲善其事必先利其器。到校后，我与学科组教师了解教学情况、教材处理程度、常规作业布置等等，并与同头教师达成共识：加强团队建设，每周进行教研，相互学习好的方法并进行经验交流；向班主任老师了解班级情况、学习英语的情况、学生家庭情况等等。只有做好了充分的准备才能有的放矢，在现有的教学模式基础上融入自己的教学理念、教学方法，让学生能够顺利的过渡到我的课堂、我的管理之中。经交流，民族中学的学生学习英语的兴趣不高，有以下几个原因：1.受高考影响（高考英语成绩可以不计入总成绩），相对于其他学科，学生认为没必要努力学习英语。但是今年新课改，高考必考英语学科，学生有些措手不及；2.受语言影响，民族学校的学生需要学习藏文、汉文、英文三种语言，语言的学习压力较大；3.英语基础薄弱，没有良好的学习习惯。综其原因是学生对英语学习缺乏兴趣，没有足够的学习内驱力。
护航“云端课堂”,打造温度质量并举的线上教学
俗话说“兴趣是最好的老师”，当学生对英语感兴趣后，他们的学习动力会更足，会产生主动学习的愿望，是“要我学”转化为“我要学”的过程。因此我追求打造学生喜欢的、高效的魅力课堂：老师教的容易、学生乐于参与、学的简单、向45分钟要质量的课堂。在以后的工作中我将从以下几个方面努力：
一、 目标引领，重思想教育
经与同事了解，民族中学中考成绩在尖扎县考入前40名的同学可以去天津100中学习，还可以获得在八月份去北京学习一个月的机会，党和国家在政策上给予民族中学学生很大的照顾，孩子们每年都是心怀感恩、欢呼雀跃的走进天津、走进北京，看看外面的世界。在日后的教学中课上根据课程内容需要，我会为学生播放现代化都市繁华、高科技的视频、介绍天津北京的相关视频等；课下与学生聊天让学生多熟悉天津的情况，同时我会把教师无私的爱洒向每一个学生，因材施教，让每一位学生张扬自我，体验成功的快乐。关爱每一位学生，与学生交朋友，让他们切实体会到我对他们的关爱，拉近师生距离并在他们的心中埋下一颗“我要出去看看”及“感党恩”的种子，根据学生自身情况帮助他们建立前进的目标，时时进行思想教育，催促他们奋斗前进，强化学习的动力。
二、 丰富教学方式，赋予教学内容趣味性
1. 创设真实的、近在身边的情境，激起学生兴趣。
在英语课堂中,为学生创设真实的语言情景,让学生在真实的语境中感知、理解、运用语言,可以有效激发学生的英语学习兴趣,培养学生的跨文化交际意识和综合语言运用能力。因此在备课环节我一定精心筛选素材，选择学生喜欢的、感兴趣的话题设计课堂活动，尤其是课堂的导入环节，俗话说“好的开始就是成功的一半”，所以作为一节课的开端---导入环节，是一节课的重中之重，一定要找到最吸引学生注意力的素材来开始一节课。
2．由浅入深、多次复现、逐级搭建脚手架，关注每一个学生。
在教学中，我们要重点关注学生的学习过程，这就要求我们层层设计活动，由浅入深，逐级为学生搭建脚手架，让学生一层层往上爬，最终达到我们的教学目标。在教学过程中学生反复训练，每一位学生跳一跳都能够得着，为不同层级的学生都设计适合他们水平的活动，更容易帮助他们建立自信心，让学生体验学习带来的成就感。民族中学的基础薄弱，那在平时的教学中就多为他们搭建几个脚手架，在教学中注意要设计梯度跨度不是很大的教学活动，在轻松的教学环境中，他们逐渐过渡，更容易接受目标语言，争取更多的同学加入到课堂活动中来。
3.以游戏帮助教学，活跃课堂气氛，学生乐学。
教师在教学过程中往往迫于时间紧、任务重等压力，初中英语课堂时常变成了教师的一言堂。久而久之，学生在这样枯燥、毫无新鲜感的课堂中，渐渐的就会失去学习英语的兴趣。以游戏帮助教学，激发学生英语学习的兴趣则为一条重要途径。游戏帮助教学，学生在轻松、活跃、有趣的氛围中学习英语，可以激起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，促使学生产生“我要学”的想法。在教学过程中我会充分利用多媒体资源设计多样游戏活动辅助教学，活跃气氛，提升学生的兴趣。二民中的教室里均是希沃白板，希沃白板中自带很多小游戏可供老师课堂使用，增强趣味性。
4.巧用小组合作学习，促进竟比，学生不断挑战自己。
在新课程改革中，明确指出要积极培养学生的合作意识，自主学习，探讨交流的能力。小组合作学习恰恰体现了这一理念。将同学们异质分组，学生在自己的小组内研讨交流，组长负责组员的学习状况，通过展开小组活动，由组长组织积极调动每一位组员的积极性，致使大家都参与到课堂中来，提高课堂的时效性，同时也充分发挥了学生的主体作用。
如在我的课堂上，学生异质分组，每个组的平均水平相差不多，但每个组都有综合素质好一点的称为师傅，差一点的称为徒弟。师傅回答问题加分少，徒弟回答问题翻倍加分，在平时的作业、默写及测试中徒弟表现好一样会翻倍加分。利用QQ升级的方式进行小组评价，（QQ是学生们比较熟悉的交流软件，在QQ中会有升级，由星星升级成月亮再升级成太阳）每天进行分数结算，前三名的组会得到一颗星星，将表格画在后黑板上，同学们每天都能看见自己的表现。所以为了最后总分高、升级快，师傅自然不断督促徒弟学习，徒弟也努力拼搏不辜负师傅的期望。通过小组加分、竟比机制，促使每一位学生都严格要求自己，不断为自己的小组而战。
执教以来一直严格要求自己，不断摸索经验，锤炼自己的课堂，力求真正打造令学生喜欢的高效课堂。让学生爱上我的课，学生期盼着上富有魅力的英语课，让学生在快乐、自信及参与的环境中学习，这是我一直力求打造的课堂，我将不懈努力为之奋斗。
在接下来的一年半的援青支教工作中，我会满腔热忱地投入到工作中去，爱岗敬业、无私奉献，和当地教师密切合作，共同为提升教育教学水平奉献自己的力量。不负党和人民的重托，在中国共产党百年风华正茂之际，作为一名预备党员能为建设西部贡献自己的绵薄之力，我深感荣幸！这弥足珍贵的一年半时光必将为我的生命添上浓墨重彩的一笔，我必将珍惜，必将为之不懈奋斗。初心不改，牢记为党育人为国育才的使命。我相信，在奔赴梦想的路上，我带领学生们奋力前行、心怀热爱，我们一定会遇到最优秀的自己。