作业是英语教学中不可或缺的一个重要环节，有效的作业设计能让学生及时有效地巩固所学知识，培养学生的英语学习兴趣，帮助他们树立学习自信心、养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。创新作业更是能够培养学生的学科兴趣，发挥学生的想象特长，提高学生的思维品质，同时也为线上学习增添色彩。为了进一步落实“双减”政策要求，激发孩子们学习英语的兴趣，贺兰县第一小学英语教研组的老师们积极探讨，群策群力，依据不同年级的学生特点，结合课内所学知识，精心设计英语学科创新作业，开辟了激发学生英语学习兴趣的新渠道。
三年级的小朋友刚刚学习了颜色和数字，学生们充分发挥了自己的创造力和绘画能力，一边让孩子们能够体验动手动脑的乐趣，做自己的创意小达人，另一方面又可以提高口语表达能力，把单词和句型学以致用，学的扎扎实实。通过创新作业的设计，学生更深地理解了课文内容，提高了英语学习兴趣同时也更加热爱自己的学校。
孩子们通过特色作业，发掘了自己的潜能和才华，显示出了自己棒棒的另一面！看着这些别出心裁的作品，我们很高兴地看到学生们能通过这样的作业来展示各自的创作力与想象力。当然，这不仅是一种学习英语的好方法，也是学生综合能力的一种体现。关注每一个学生的学习需求，让学生寓学于乐，这是我们设计这次主题式作业的目的，也是每位教育工作者要不断努力的方向。
四年级英语作业以运动为主题，学生通过手抄报，思维导图，口语视频，英文儿歌等类型多方位展示了自己对于所学知识的理解，用心地回顾了第五模块所学内容，将其整理、加工、绘制，建构成自己的学习体系。纸笔虽小，精彩无限，一份份赏心悦目的作业饱含孩子们对学习的热爱、对知识的尊重和对艺术的探索。以上几种作业形式都是以自主学习为基础、以动手实践为操作方式的作业内容，更加激发学生“做作业”的积极性。同时，将教学内容与学生的生活实际联系起来，不仅有效地丰富了作业内容，延伸了教学内容，还为学生的语言应用营造了更加真实的语言环境，更有利于学生的学习。接下来，我们会再接再厉，开发更多形式的创意作业，让学生爱上英语！
五年级英语组做了创新作业的尝试，形式多样，展示如下： 培养发散思维，提高归纳总结的能力，体现学生个性特征。 学以致用，挖掘学生潜能，培养学生交际能力。培养动手动脑习惯，提高综合分析能力，利用画笔陶冶情操，提高审美能力。英语创新作业，把构建知识的过程还给学生，使学生学习过程富有个性化，丰富智力活动，改变传统作业的单调乏味，学生对待作业的态度变被动为主动。
六年级创新作业主要根据课本内容进行创编。教师设置了三个主题，分别是我最喜欢的节日，我的爱好，我想交笔友。学生通过不同的形式来完成自己的作品。学生的手抄小报创意无限，图画精美且构思巧妙。用生动的英文字符来表达自己的观点。录出的视频大方自然，英语发音准备，用生动的语言来表达自己的想法。看，还有孩子们构思的思维导图呢。思维导图展现出孩子们灵活的思维，生动的画图。通过这样的创新作业，让我们知道学生真的是思维敏捷，创意无限啊。