在“双减”政策下，为了进一步落实教学常规，提高课堂教学质量，提升一年级数学教师教学水平，充分发挥集体教研的作用，集思广益，取他人之长 ，补自己之短。2022年10月28日，我校一年级数学开展集体备课活动。
一起研讨由苗婷老师和霍乐老师执教的组内集体备课《认识减法》。活动过程中青年教师通过集体备课、向师父请教等方式，虚心请教，精心打磨每一堂课。充分发挥了有经验教师的“传帮带”精神，和团队集体备课的力量。
师傅马老师也为年轻教师们提出宝贵经验，在今后的备课过程中，要更细致，多与其他老师交流沟通，多研究教参，在上课之前做到心中有数，避免再出现类似问题。同时，对于本课的具体问题，在之后的练习课中，进行补充讲解，力求学生能真正扎实理解减法的含义。
苗老师在教学中通过演示、操作与学生的多次表达，学生初步理解了减法地含义，明白了有“去掉”、“飞走”、“拿走”等词语时，求剩下多少用减法计算。5以内减法算式能够编小故事，对算式进行解读，完整表达算式的含义
霍乐老师在教学中根据教学内容的不同采取灵活多变的教学形式，让学生有更多地参与教学的时间，学生的主动性、能动性得以更充分地发挥。最后在探究教材的基础上要勤思考、多观察，注重知识素材以及案例的积累，把教学内容与现实生活紧密地联系起来。
教研是老师最好的成长平台，通过集体研课，一备，二备的讨论、交流、互动思考与感悟，也为接下来的教育教学工作打下了坚实的基础。
通过此次集体备课，听课，评课，年轻老师们都受益匪浅，收获良多！我们将继续扎实开展集体备课活动，提高教学水平和专业素养。教师，尤其数学教师应先明确教学目标，教学目标的制定一定要踏实，符合学情。每一步的教学活动，要达到什么样的教学目标，教师要做到心中有数。遇到数学问题，该如何去思考，敢质疑！本次教研活动，让我们明确了今后教学的目标。
通过本次教研活动我们也发现了很多问题和不足，且行且思。在今后的教学中，明确方向，争取在每一次教研活动中汲取养分，再接再厉！