祥城镇中心学校 “向党的二十大献礼,争当立德树人的好老师”小学科学课堂教学竞赛活动纪实

用户2250108
创建于2022-10-30
阅读 1015
收藏TA

需扫码在手机上打开
文章后点击更新提醒

     为进一步推进“祥城镇中心学校党委领导的集团化办学总校长负责制”和“中心校‘三实一延伸’主题教研”工作,各集团化学校组织完成了第一阶段的竞赛。10月28日,在“党的二十大”胜利召开之际,为了提高全镇科学教师的科学素养,促进科学课堂的有效性,祥城镇中心学校在城东社区完小举行“向党的二十大献礼,争当立德树人的好老师”为主题的小学科学课堂教学竞赛,来自祥城镇小学六个集团学校的6位教师参赛。

       本次课赛意在为我镇教师搭建一个高效实效的交流探讨平台,帮助教师更好地把握科学教材的编排意图及教学建议,扎实推进教材的实施,以教育教研带动教师发展,提高教师的教育教学能力和水平,使教师们在交流沟通中有所思,有所悟,在教学中更深入地挖掘教材的重点、难点,有效解决教师在教学中遇到的问题与困惑,提高课堂教学的效益,有效落实科学核心素养。

教师课堂教学风采

       上午第一节课,来自城南社区完小的赵兰兰老师执教四年级《食物中的营养》。一方面,赵老师亲切的语言,带领学生走进他们的一日三餐,了解了食物与我们健康之间的关系;另一方面,细心认真的她给孩子们准备了多种多样的食材,并用自己娴熟的教学技能带领孩子们通过滴碘酒、反复涂擦、用火灼烧的方法,检验出了食物中的淀粉、脂肪及蛋白质等营养成分,一起品味了这份科学的知识大餐后,孩子们和听课的老师们个个都精气十足,元气满满。

        城西社区完小的吴艳梅老师执教三年级的《我们来做热气球》,通过一段恰如其分的热气球升空的视频,深深地吸引入了在场所有人的眼球。教学中,吴老师通过一连串的发问,让孩子们自己理清了实验的步骤和注意事项,为孩子们的热气球升空插上了有力的翅膀。实验环节,看着一个个热气球飞起来,孩子们彻底沸腾了,他们的脸上洋溢着因实验成功的笑容,同时,思维也随着热气球一起升空,翱游在广阔的科学天空。

        气氛活跃的热气球之旅刚结束,银冠希望小学的穆仙琴老师执教六年级的《电和磁》,又带着孩子们一起进入丹麦科学家奥斯特发现电与磁的神秘科学世界中。穆老师专业、精练、准确的教学语言表达让人心生佩服,稳重、安静地教学风格带领着六年级的孩子进行了一次又一次的深度思考,师生之间思维的火花不断在课堂上绽放。

        细节决定成败。中和小学的王孝莹老师执教三年级的《我们来做热气球》让人耳目一新。王老师通过充分地挖掘教材,利用对比实验前后的变化,突出差异地教学方式,层层剥开热气球开空原理的神秘面纱,师生的每次对话都是孩子们知识建构的关键;同时王老师还留足时间给孩子们诉说实验现象,让孩子们通过充分的交流,自己总结出实验结论是本堂课成功的关键,也为上午的竞赛课画上了一个圆满的句号。

        下午的第一堂课,由来自城东社区完小的李芬老师执教四年级的《用气球驱动小车》。李老师简单地通过放飞一个气球,组织孩子观察吹足气的气球如何运动,吸引学生的兴趣,从而揭示课题,自然而然地带领孩子们进入接下来的科学探究之旅。随后通过教师演示,学生动手操作自己组装小车和气球,师生共同探究小车被驱动的秘密,激发了学生探究事物的兴趣和欲望。

        来自华严社区完小的李连芳老师执教《食物在身体里的旅行》,带领四年级的孩子们和食物一起在身体里来了一次奇特的旅行,他们依次通过人体的各个消化器官,孩子们通过挤压“食道”,揉搓食物等一系列的活动,亲身经历了食物被消化的各个过程,感受到了各个器官的功能,课堂练习中,孩子们争先恐后,积极参与。李老师这节课教学思维清晰,层次分明,课堂达成度高,而且体现了非常好的师生互动,营造了良好的课堂氛围。

教师反思及评委点评

        一天的教学竞赛结束后,6位授课教师分别做了教学反思,他们表示要以本次课赛为契机,立足岗位比奉献,加强学习,不断提升自己专业素养及教学水平,在教学中提高学生的综合素质,强化学生学科学、爱科学、用科学的兴趣,培育科学精神,激发学生探索科学奥秘的热情。 


        中心学校中心教研组的各位评委随后逐一对所有参赛教师进行了点评。参赛教师们各显神通,通过现代信息技术教学手段,创设最佳教学情境,让学生们像小科学家一样经历了猜想与假设、实验与验证、表达与交流的科学探究过程,让学生们在科学实践过程中体验科学知识的内在规律,带领学生们走进科学,共悟科学奥秘,充分展示了他们的教学风采和学科教学特点。课堂中,老师们创造性地使用教材,从学生身边寻找生活中的科学,通过引导学生动手操作,学生学习热情高涨,各组实验完成时,整个课堂沸腾了,真正让学生体验到了学习科学的乐趣。

        中心学校教研员李建华作最终点评,并提出了宝贵的意见,无论是讲课人还是听课人,都受益匪浅。李老师强调,科学课堂要减去繁琐的目标设置、啰嗦的教学语言和华而不实的流程设计,增加实验方法的指导、课前准备和学生对实验现象的描述;杜绝知识的僵化传授,要追求大胆质疑、猜测结果和实验验证的探究式教学方式;要让学生学会正确的实验操作方法和得到科学的实验结论,要让学生亲历科学知识的获得过程和直观感受科学现象;要留有一定的时间用于练习巩固。

激动人心的颁奖时刻

       本次课赛,中和小学王孝莹老师和城西社区完小吴艳梅老师分别获一等奖;银冠希望小学穆仙琴老师、城南社区完小赵兰兰老师、城东社区完小李芬老师和华严社区完小李连芳老师分别获二等奖。祥城镇中心学校党委书记、校长徐春红同志和教研员李建华老师分别为他们颁发奖状并表示祝贺!

       本次科学课堂教学竞赛,不仅为老师们搭建了一个课堂展示的舞台,也为所有教师营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围。6位参赛教师引领一线课堂教学改革,培养学生动手动脑的良好学习习惯和勇于探索勇于创新的科学实践精神,值得听课教师学习!我们将以这次课赛为起点,深入探索研究,带领祥城的孩子们畅游在科学知识的海洋中,让小学科学教学迈上一个新台阶。




图文编辑:李   凤

审       核:李建华

阅读 1015
文章由 美篇工作版 编辑制作
投诉