携一缕阳光，
捎一腔热情,
赏师者风采，
品课堂醇香，
思自我不足。
教学质量是学校的生命线，课堂教学是教学质量的核心。2022年10月30日新疆建设兵团第十二师二二二团学校以Classin课堂和腾讯会议的形式，举办了“以精讲精练，构建高效课堂”为主题的线上赛课活动。我校有幸成为这次兵地融合教育活动的参与方，在教学资源共享、校际间合作交流的浓烈氛围中，阜康市厦门实验小学的教学质量必将不断提高，努力绽放属于自己的精彩。
观摩学习--幸福收获
今天上午兵地各学校教师及专家教授欢聚于云端，在Classin课堂聆听了胡凤葵老师执教的《牛和鹅》这一课，胡老师做到了隔屏不隔心，将学生作为课堂的主体，整节课都有学生的参与、师生互动，云端课堂的氛围也是如此热烈。胡老师的整堂课教学环节紧紧围绕教学目标很详细地层层展开，更注重讲练结合，在作业上还进行了基础性作业、巩固性作业和拓展性作业的分层布置。为我们展示了一堂清晰、实在、扎实、动静结合的语文课。
我校老师认真聆听
评课议课--博采众长
教而不研则浅，研而不教则空，教学不停，学习不断。课后，专家及各学校老师针对课例进行了研讨与交流。新疆师范大学韩光明教授则提出了语文教学的两组四个意识，在针对郑红莲老师执教的九上《孤独之旅》这一课例提出了四个意识：大单元教学意识、整本书意识、学生自主学习意识、深度阅读意识；接着对于胡凤葵老师执教的《牛和鹅》这一课例又提出了四个意识：单元教学意识、关键字词整合意识、课文结构意识、迁移、实践意识，为我们今后的教育教学给予了明确的方向。各校老师们更是在平台上进行了深入研讨，大家各抒己见，讨论热烈，见仁见智。
学习交流并存
互动交流--思想碰撞
水本无华，相荡而生涟漪，石本无火，相击而生灵光。在本环节激烈而有序的互动交流中，韩光明教授给了我们一个很明确的实践性方向与指引，课堂教学中整本书的读书卡、思维导图展示；相关的问题讨论；“写”与“练”。乌鲁木齐市第一中学的马红娟老师提出了四个课堂形态：有深度、有“手段”、有灵性、有效益。还有一些老师提出了自己平时教学中的一些困惑和问题，各学校教师及专家对于这些问题又进行了理论性和实践性地交流与讨论。为我们常态化教学、精细化教学提供了各个方面的指导。
共讨、共思、共享
收获满满--精益求精
常言道：“学无止境”，教育使我们不断学习、不断进步。饕餮盛宴不仅要品尝和享受，更需要消化和吸收。厦小老师们在盛宴后意犹未尽，反复咀嚼，将自己所学、所听、所想、所感，用文字记载了下来，分享了自己的听课记录和听课感悟,促进了大家共学、共研、共思的热潮。
我校老师认真的笔记
长路漫漫--惟有奋斗
“衣带渐宽终不悔”，潜心学习，精心教育，让我们怀揣教育梦想，扬帆起航，不负韶华。通过此次活动，相信阜康市厦门实验小学的老师会在平时的教学过程中更加严格要求自己:
多一份儿精心，
多一份儿毅力，
多一份儿专业，
多一份儿积淀，
磨砺优秀品质！
展露厦小风采！
这次的兵地融合教育教研活动，让我们深刻地认识到，教育是一条光荣的荆棘之路，我们一直在坚持、学习的路上，不忘初心，铿锵前行!