教学有法，但无定法，贵在得法。为促进教师学习交流，共同成长，郫都区两路口学校初中政史地教研组展开了丰富多彩的教学活动。
一、集体备课磨课
备好课是上好课的前提。要上好一堂成功的课必须对教材、学情、教学目标及教学重难点等有充分的认识与把握。政史地组教师分别根据本学科的《新课程标准》展开了集体备课活动，从不同学科的角度进行了深入的备课，为上课做了充分的准备。
经过磨课，几位老师对自己教学中存在的问题进行了梳理，分析了学情和教学中存在的困惑，让教学思路更加清晰，对学科核心素养目标有了更深入的理解。
二、公开课展示
《新课程标准》对初中政史地各科教学提出了明确的要求。在核心素养目标的指引下，在历史课堂上，谭洪英老师充分结合了史料和当今时代的发展，贯古通今，讲授了工业革命的演进过程和各项发明创造，充分调动了学生学习的积极性，启迪了学生的思维，实现了课堂知识的迁移。
在九年级的道德与法治课堂上，王刚毅老师熟练的驾驭课堂能力，亲切大方的教态深受学生欢迎。王老师带领同学们充分梳理了课堂知识，理清了知识结构，课堂上充分启发学生展开思考，发挥了学生的主观能动性进行合作探究，让学生对建设美丽中国有了更加清晰的认识和理解。
马建芳老师引入史料，介绍了西汉的建立和“文景之治”，精美的课件结合深入的讲解，教学素材联系生活实际，不仅有利于提高学生学科素养，也让学生认识到西汉的建立的历史意义，对封建社会历史上第一次盛世局面“文景之治”有了更加深刻的认识。
地理课上，邓敏老师结合课件上生动的地形图和等高线图进行了详细深入的讲解，整体的课堂氛围轻松愉快，带领学生通过握拳比拟各种地形，让学生学习了如何认识山脊、山谷、洼地和鞍部等不同地形，学会了判断海拔和画地形图，突出了重点，也突破了难点。
通过视频引入教学，王琴老师在设计课堂活动的过程注重培养学生自主与合作学习的能力，让同学们体会了家人之间相亲相爱的浓浓亲情，了解了子女成长与父母之间关系的变化，学到了如何化解亲子冲突及与父母进行良好的沟通的方法，也学会了接纳和理解父母。
三、课后评课议课
学，然后知不足，教，然后知困。课堂是教学的生命线，作为传道授业的执教者也迫切需要其他同仁们来解疑答惑，在进行一番教学反思之后，全体政史地教研组的老师们一起进行了评课议课互动交流，深入研讨分析课堂教学中的得与失，希望在今后的教学中不断总结，努力实现精益求精。
“教而不研则浅，研而不教则空 ” 如果上好课是一种享受，那么参加教研则是一种总结与成长，也是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。通过教学竞技和教研活动，老师们收获满满。相信每位老师今后都能站好课堂主阵地，在教学道路不断砥砺前行！