为了更好地推进课题研究进程,营造群体科研氛围,提升教师科研能力, 同时进一步促进“三新”背景下我市英语听说课堂教学模式改革，深入有效研究实践高中英语多模态3A听说教学模式，2022年10月26日20点至22点30分，在市教科院高中研究室郭彦芝主任的带领下，课题组通过“腾讯会议”App开展了第五次线上教研活动。西宁市第四中学英语教研组长贾智慧老师，西宁市第三中学英语教研组长周虹老师，西宁市第十四中学英语教研组长温艳玲老师，西宁市光华中学李丹丹、张筱曈老师， 西宁市海湖中学钟永权老师，西宁市第三中学高一、高二全体英语组教师参加了此次线上研讨活动。
本次线上研讨活动由西宁市教科院高中教研室郭彦芝主任主持，共有四项议程。会议伊始，郭老师首先给老师们分享了两句格言，鼓励大家保持积极乐观的心态面对生活。
会议第一项由西宁市第三中学王永华老师分享英语美文The Best Day Of My Life赏析3A听说课教学设计。王老师选取的文章主题是热爱生活，文章按照时间顺序描述了作者从起床发现今天是生命中最美的一天到晚上心满意足的睡去，从而发现自己生活中的美以及自己将如何度过这美好的一天。热身部分王老师通过欣赏歌曲“Yesterday Once More”激发学生学习兴趣，使学生迅速融入学习氛围；接着创设“时光穿越”的教学情景并展示身边的同学、老师、教室和校园照片，让学生感知过去已是历史，意识到美就在身边，从而得出今天就是礼物，明天是个谜，引出今日话题。在“听中”环节，王老师设计了形式多样的泛听和精听活动，旨在培养学生捕捉关键信息及获取文章细节信息的能力。在“听后”环节，王老师设计了美文跟读、词汇解析、朗读竞赛、“三叶草”为生活涂色等活动，让学生进一步理解美文内容的同时，学会与过去和解，减少对未来的焦虑，专注于当下，感恩拥有，热爱生活。
会议第二项由西宁三中赵芬老师分享基于3A听说理念下的课外资源Dubbing the film（英语趣配音）教学设计。这节课赵芬老师选取学生较为熟悉的原版英语电影如：《狮子王》 《后妈茶话会》《疯狂动物城》《泰坦尼克号》等经典片段作为语言教学资源，课前先让学生录制配音视频，课堂播放视频导入，让学生们对自己的作品进行分析和审视，从而思考和讨论改进策略，充分调动学生的学习积极性，营造积极主动的英语学习氛围。接着，赵老师以《疯狂动物城》为原型，让学生分小组分角色进行配音表演。通过积极参与，学生能够身临其境地模仿地道的语言，感受表演的快乐，体会英语语言的魅力，在潜移默化中提升文化素养。
会议第三项，西宁市第十四中学英语教研组长温艳玲老师为大家分享Monsters英语歌曲赏析3A听说课教学设计。这节课温老师以框架结构图为基础，结合高考英语试题中语法填空的形式，有效帮助学生梳理整合歌词内容，帮助学生掌握歌词大意，理解深层内涵。整个活动的设计遵循了英语学习活动观中的要求，各教学活动的设计难度层层递进，由易到难，一步步引导学生挖掘歌词的深层含义。在Appreciative部分，教师通过播放往届学生演唱本歌曲的视频，充分调动了学生对本节课的学习积极性，营造了轻松愉悦的课堂氛围。在Applied部分，温老师通过设问、思维导图、讨论及学唱等活动帮助学生理解歌词涵义、梳理歌词结构、体会歌词背后的情感，培养学生在英语学习中迁移与创新的能力，鼓励学生用积极乐观的态度去面对生活。在Appealing部分，温老师通过 “唱吧”App和“十四中好声音”活动鼓励学生积极学唱、勇于接受比赛挑战，并通过软件打分来调整、优化自己的演唱，增强学生自信心，提高学生的综合素养能力。
会议第四项，西宁市第四中学英语教研组长贾智慧老师为大家分享二十四节气3A听说课教学设计。这节课围绕 “二十四节气”展开，通过视频、图片、学案等手段，旨在让学生感知“二十四节气”的基本规律，学会相关英语词汇的同时，深入了解“二十四节气”形成的原因、意义和影响，从而形成文化认同，能用英语讲好中国故事，传播中国优秀传统文化。贾老师这节课的教学目标依照新课标中提出的“英语学习活动观”，在“学习理解”的基础上，自然过渡到“应用实践”层面，力求本堂课教学目标的可达成、可操作、可检测。教学设计充分体现了“3A听说理念”，课堂通过欣赏、应用和激趣等过程的学习，学生能够掌握中国传统优秀文化“二十四节气”的相关内容，并能尝试用英语向外国友人介绍“二十四节气”，认同、传播中国优秀传统文化。
会议期间，教科院郭彦芝主任对四位老师的精彩分享做了全面细致的点评和总结。郭主任首先肯定了几位老师认真的态度和用心钻研的精神，然后针对每一位老师的教学设计进行详细的点评，总结优点、亮点，并针对老师们备课中的困惑提出建设性的修改建议。最后，郭老师强调并鼓励教师要善思考、勤总结，发现日常教学中的真问题，静下心来做真研究，切实提升师生英语学科核心素养。
课题研究是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程，既能提升教师的理论水平、思辨能力和表达能力，更能提升教育教学质量。此次线上教研活动为与会老师提供了一个交流分享的平台，交流解决现阶段困惑，为下阶段课题工作的顺利开展做好准备。相信老师们会继续延续认真务实的优良传统，坦诚交流，互相帮助，资源共享，共同进步，做好日常教育教学工作的同时，稳步推进课题开展，一起在学习中成长、在研究中进步。主动学习和思考的教研团队，一定能笃定前行、行稳致远。