不负秋意好时光，教研引领启新航。为积极有效落实新课程标准（2022版），进一步深化课堂教学改革，优化课堂结构，打造高效课堂，促进教师专业化水平的提高，东坪镇中砥完小以“校级示范课”为抓手，2022年10月26—28日持续推进“第二届教学比武暨家长开放课”活动。
夏莉老师执教的是四年级语文《语文园地》。她的课堂创设了轻松愉悦的氛围，让学生徜徉“情境之乐”：引导学生自主学习，让学生浅尝“发现之乐”；收获学习成果，让学生感受“成功之乐”；注重拓展延伸，让学生享受“创造之乐”。夏老师设计的每一个教学环节都有相应的拓展和延伸，做到了在生活中学语文，用语文。
张乃晶老师执教的是二年级数学《乘法的初步认识》。张老师的课堂语言生动精练，紧密围绕着教学目标组织教学，张老师创设了游乐园这个学生长见并喜欢的的情景，并把游乐园这一情景贯穿课堂教学过程的始终，给学生探究问题形成新知识创造了轻松愉快的氛围，激发了学生的学习兴趣，提高了学生对新知识的学习的积极性，课堂中学生的表现很积极很踊跃。
林敏老师执教的是一年级语文《zh ch sh r》。林老师讲课教学比较流畅，思路清晰，具有亲和力，且教态自然。在课堂中多次有让学生充当小老师的角色，以及通过加入游戏环节，调动了学生的学习积极性，提高了学习效率，也为学生创设了轻松愉快的学习情境。
廖晨秀老师执教的是五年级数学《植数问题》。廖老师在课堂中创设生活情境，使学生感受数学的魅力，充分体现了“数学来源于生活，而又服务于生活”；关注学生的起点，引导学生画图理解；利用多样化的教学方法，使学生经历做数学的过程。使学生学有所获，学生的知识在不断地内化中升华。
陈琳老师执教的是二年级语文《葡萄沟》。陈老师讲课思路清晰，语言简练，准备充分，富有趣味性。教学形式多样，符合低年级教学特点。能够抓住朗读重点,采取多样性朗读,让学生在读课文中理解文章内容。
谌磊老师执教的是四年级数学《条形统计图》。课堂中，他注重引导学生把条形统计图与象形统计图、统计表进行对比，通过一个一个问题让学生更深度的体会条形统计图能“更清楚、更直观、便于比较”的特点。在练习题的设计上，选择贴近学生生活的调查本班同学生日月份统计凸显趣味性、挑战性，激发了学生的学习数学的乐趣，让学生感受到生活中处处有学，数学与生活紧密联系。
谌曼妮老师执教的是四年级语文《精卫填海》。课堂中，她采用多种形式的朗读，让学生直面古文感受文言文的节奏美、韵律美；借助所学方法，让学生自主读懂古文；激发学生的想象，感受神话的神奇与魅力，挖掘古文中的空白处，用神奇的创编故事对孩子进行语言训练，从而感受鲜明的人物形象。学生们在课堂上自主、快乐地学习，领略了语文的魅力。
刘千梓老师执教的是三年级的童话《一块奶酪》。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。在轻松活跃的课堂气氛中，学生积极性很高，尽情张开想象的翅膀，收获颇丰!
吴岱蔓老师执教的是四年级英语《Turnright》。这是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。吴老师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，运用多媒体组织教学，学生参与率高，课堂气氛活跃。为了巩固本课的内容，吴老师精心设计了多个活动:导入环节，播放音乐为课堂热场；学习单词，师生同玩“I say you do”游戏;句型训练，学生小组合作“猜猜游戏”；最后齐唱歌《Goodbye》，调动了每一个学生的参与热情，将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。
谌骞老师执教是的六年级数学《圆的认识》。她的课堂丰富多彩，着力于学生积极性的调动，不断引导孩子们动手实践，自主探索知识的奥秘，尊重孩子们的知识体验，在轻松的课堂中学习与成长。
舒倩老师执教是的六年级科学《影长的四季变化》。她的课堂有亲和力，通过学习小组合作实验活动，增加了孩子们动手能力以及自主探索总结知识能力。让孩子们爱上了科学课！
全体教师积极参与听课，大家收获颇丰！
听课结束后，进行了评课活动，老师们各抒己见，肯定亮点的同时提出了中肯的教学建议，在交流中碰撞出新的火花。参加听评课的教师，严谨负责，每一处细节皆悉心考究，在融洽和谐的氛围中提出了不少真知灼见。这里面既有老教师们多年的教学经验之谈，又有青年教师的专业认真态度。
28日上午为期半日的“家长开放课”，让 家长进入课堂，走近孩子，近距离地感受孩子的学习生活，增进了“家校”之间的沟通力度，拉近了学校与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家校共育的高潮。
教研是一场诗意的修行，最好的时光在路上，以质量求发展，以反思促进步。教而不研则愚，研而不教则虚。未来的日子里，中砥完小全体教师定将继续携手并肩，不忘初心，砥砺前行。相信在林群丰校长的领导下，在教师们不断实践的过程中，在家长们的配合下，我们将能看到更多教育的风景，让小学生享受到更有意义的教育幸福！