疫情再次袭来，我校师生相约线上，相守金秋，共克时艰。当校园生活按下暂停键，当熟悉的黑板变成眼前的屏幕，线上学习已然是一场自律拼搏赛。而作业是检测学生线上学习是否认真听讲、是否掌握课堂知识的最有力的证明，也是老师了解学生线上学习效果、及时调整后阶段教学标高和进程的最直接的依据。
为加强线上教学的落实，有效提高线上教学的质量，2022级高一年级积极开展了线上教学“优秀作业”的评比活动，希望能够形成“比、学、赶、超”的良好氛围，以优促学，激励后进。
此次“优秀作业”的评比主要从三个维度出发：
1.作业设计（符合线上特点、分层等）；
2.作业完成（按时、有过程、书写、准确率、订正等）；
3.作业批改（按时批改、及时反馈等）。
在线上学习期间，我校各学科老师充分发挥教学机智，迅速适应了教学方式的改变，根据教学内容选择恰当的作业类型布置给学生， 让我们一起来欣赏同学们优秀的作品吧！
语 文 组
古人云:“入芝兰之室，久闻而不知其香。”语文的随笔作业正是为学生营造这样一个“芝兰之室”，在学生自由发散思虑时，潜移默化地赋予他们创造的能力。这一份份语文作业书写工整，创意新颖，还为自己配了图，仿佛能看到学生课上时认真吸收老师的讲解，课下则挖空心思展示自己的思想。老师们也用心批改每份作业，纠正文中的错字错句，也对学生的思考提出自己的看法，线上教学阻隔的面对面交流，却在这样的作业批改中更加深刻。
数 学 组
缺少面对面的交流，数学组的老师们可谓是“八仙过海，各显神通”，纷纷掏出了多个设备在家也要坚持“板书”，只为更加细致地向学生展示答题思路，以身作则规范学生的答题步骤。他们耐心细心地反复强调知识点，课后及时将笔记分享给学生，帮助学生巩固复习。学生也不负老师们的希望，交出了正确率可观的整洁作业。
英 语 组
英语组这边则是尽量百花齐放，以免学生心生倦怠。对学生来说，每天的英语作业都是一个未知的礼物，有着开盲盒一般的体验，或是一次线上听力训练，或是一场小组线上交流分享，一次阅读理解练习，亦或是一篇作文书写训练……面对学生提交的每一份作业，老师们都会圈点错谬，精准作评，让学生了解自己的问题所在。每天的优秀作业会在班级群内公示，鼓励学生向榜样看齐。
物 理 组
线上作业的布置面向全体学生，教学采用精选习题讲解，讲练结合，作业形式多样化，除了布置教材课后的习题加以巩固，老师在线上批改作业也是尽显耐心细心，不仅细致地批改了每一题，在评讲过程中也侧重讲解了易错题常考题，规范学生的答题步骤，课后还要求学生及时将错题整理在订错本，以图片的形式上传检查。
化 学 组
每节化学课后都会布置相应考点的作业，注重夯实基础，有效掌握学生的学习成效，有针对性的进行互动指导，以达到巩固练习的目的。老师认真批改作业，对作业存在明显问题的同学以提醒和跟踪，每次作业后都会统计学生的错题情况，每周一次小结，对本周表现出色的同学提出表扬，复学后给予奖励。
生 物 组
生物老师们不仅布置了课后的对点训练，还要求每个学生课下整理补充笔记，或是粘贴、或是动手描绘，将每个细胞器都归纳整理在了笔记本上。课堂作业老师有针对性地布置，有侧重性地讲解，力求不留知识盲区，提高线上学习效率，保障教学质量。
政 治 组
政治组的老师们则强调了作业的订正，在常规的训练中通过对题目和解答的反复纠错与强调是记背知识点的关键，很多上课时没有能够记住的知识就在答题的黑字与订正的红字之间钻进学生的头脑中。能看到学生的、不仅订正得非常认真，更是通过错题整理了针对自己盲区的笔记，这样的态度也是“优秀作业”重要的一部分。
历 史 组
历史老师们的作业印证了那句“平平淡淡才是真”，满本“红勾勾”的作业是课堂效果绝佳的最好写照。不过，即使是普普通通的课后练习，也是老师们匹配课堂进度精心挑选的，有时老师们也会分享一些收集到的好题目，整理成文档打印给学生。尽管网课的作业批改任务更为繁琐，也效率偏低，老师们还是把每次作业的主观题都当作是考试一样批改，划出得分点。
地 理 组
地理是一门系统性很强的学科，每一节内容环环相扣，必须确保学生对前一课完全理解，由此地理组的老师们时常要检查学生的笔记，这是学生认真听课的证明，更是学生日后复习的重要资料，马虎不得。学生那色彩斑斓、图文并茂的笔记，也正是他们那颗渴望学好地理的心。
昨日之深渊，今日之浅谈。路虽远，行则将至，事虽难，做则可成。光阴荏苒，年岁漫漫，忙碌亦茫然，线上教学给我们带来了不小的困难，但我们相信“初心如磐，奋楫笃行”终将“平芜尽处是春山”。这一份份优秀的“线上作业”，是学生即使线上学习依旧端正的态度，是老师们刻苦钻研线上教学的成果，是全体师生在这次线上教学“邂逅”中的美好故事。望老师们继续克服困难，坚守岗位，与学生一起继续书写这段故事。也望同学们自强不息，发奋图强，即使身在家中，课在网上，也以梦为马，不负韶华！
图文：李胜祥 刘 圆
校对：汪鲁生 邹军波
审核：徐晓芳
策划：罗高峰 徐 敏