腹有诗书气自华，唯有书香能致远。
阅读让孩子们知书达礼、口齿留香，懂得了是非悲喜，懂得了去看这生活的美好。
阅读让孩子不知不觉中去渴求了解世界：走近晋祠与历史进行跨越时空的交流；游玩天龙山时能够畅想万山红遍、层林尽染的大自然；感受晋阳湖的微风似乎在抚动孩子们求知的心岛；似乎听到蒙山大佛在诉说晋阳城那流逝的过往。
让大家一起阅读吧，一起感受外面的精彩世界，一起感受学习的快乐，一起感受阅读带给我们更美好的生活。
阅读经验分享：
我很荣幸能够当上本周的阅读小明星。疫情期间，我依然坚持每日的阅读打卡。在书的海洋里，我认识了一个个英雄人物，知道了一个个有趣的童话故事，感受了四季的变化，体会了朋友间亲密无间的友谊。
阅读书籍：《水浒传》《和大人一起读（一）》《鲁智深倒拔垂杨柳》
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大家好，我是一年级三班贾姝彤，很高兴被选为阅读小明星。
现在是小学的初始阶段，对小学的学习模式及任务还是半懂不懂的状态中。在这个阶段，重点不是考试成绩，而是学习能力及学习习惯，尤其是阅读能力。通过阅读，可以从简单的词轻松过渡到连贯的句子，后到一段文字，这将影响接下来几年的语文学习，作文水平及数学应用题。
所以，课外阅读至关重要，应该每天坚持阅读。愿我们的小朋友们都能坚持！
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从孩子喜好切入，坚持每天阅读，复述给家人听，引导独立阅读。小学生处于思维认知的初级阶段，对世界万物还充满好奇和兴奋，要抓住这一点，好奇兴趣为导向，提供各种课外书籍，如童话故事、历史典故、科学常识、未解之谜等，因势利导，循序渐进。
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贺琳斐小朋友，十月份你继续阅读了注音版的《米小圈上学记》，通过每天的坚持阅读，养成了基本的阅读习惯，你的拼读越来越熟练，阅读的速度和对文字的理解有了进一步的提高，拼读时断句和词汇衔接方面还需要继续提高。读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。要相信，你读过的所有书都不会白读，它总会在未来日子的某个场合帮助你表现得更出色！加油！
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每天读书的习惯是在幼儿园时养成的，老师每天都布置读绘本，一开始不会读，老师在课堂上带领我们一句一句的读，放学后家长陪着我读书，长期下来，我认识很多字。 现在我开始自己读书，不认识的字通过读拼音就可以知道怎么读，不知道是什么意思，爸爸妈妈就讲给我听，有时候也查资料，我家里有个上六年级的哥哥，我经常去哥哥书架上找书读，妈妈也会帮我选适合我读的书，主要读一些小故事，可有意思了！
阅读经验分享：
阅读是一个思考的过程，而非单纯地阅读文字。我在陪孩子阅读前，会提前浏览故事情节，让孩子带着问题去阅读，通过互动，提高孩子主动思考问题的能力。
阅读的终极目的是让孩子爱上阅读，独立阅读。习惯的养成非一蹴而就，它是长期坚持的结果。所以阅读一旦开始，一定不要间断，就算再忙，每天抽几分钟的时间给孩子讲个小故事，也是很有意义的。
阅读经验分享：
关于读书，既要激发孩子的阅读兴趣，又要培养孩子的阅读习惯。首先是在家里每个房间布置书架书桌阅读角，大人也经常读书形成阅读氛围，让孩子随时都能阅读想阅读。书籍的选择既要考虑孩子的喜好，又要丰富多样，并且适合孩子的阅读能力。可以向孩子推荐，引导孩子看书，多读好书。
读书贵在坚持，持之以恒才能有所收获。孩子小时候由家长讲睡前故事，识字期一起共读、指读、背诵古诗，学拼音期拼读、朗读，之后就可以自主阅读。将阅读融入每天的生活中，养成阅读习惯，孩子终将受益匪浅。
阅读经验分享：
陪孩子阅读首先要有耐心，由于一年级识字量较少，阅读刚开始可能比较困难，只要大人坚持，识字量一定会有所增加，阅读习惯一定会养成。
其次用表扬代替批评，接受孩子阅读中的不完美，用赏识的眼光看待孩子，告诉孩子你是最棒的，孩子会享受亲子阅读过程，从而养成自主阅读习惯。
最后阅读一定要坚持，不要三天打鱼两天晒网，真正把阅读当成习惯。
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自上幼儿园以来，每天指读国学经典，让我认识了不少字，从此爱上了看书。哥哥的书有很多，小的时候是妈妈念给我听，后来认识的字多了，我就随意挑选自己想看的书读，好开心。每天放学回到家我都要录视频进行读书打卡。坚持出声朗读可以培养我们的语感并加强记忆，增强我们的自信心。当需要速读或是浏览时可以选择默读。希望我们班的同学能够坚持读书，做最好的自己！加油！