在双减背景下，新课程方案和课程标准也全方位落实“双减”精神，从教学进度、学生考核评价等方面提出了十分具体的要求。为率先走进新课标，明晰新方向，更好地指引日常的教研教学活动，10月26日上午，学科带头人高娜老师在教研会议上，带领组员分享了新课标的学习心得，重新思考聚焦新课标育人导向、素养导向、学习任务群、学业质量评价。
高娜老师通过化学核心素养、课堂教学评价标准、案例分析三个方面描述了自己对于新课标的理解。
化学核心素养包括化学基本观念、化学思维方式、科学实验探究、化学学科的价值与社会责任。
为学生终生学习奠定基础，为学生未来生涯搭桥铺路。
徐越老师从初中化学课程内容以及呈现方式、课程实施建议两个方面阐述自己对于化学新课标的理解。
秦彦飞老师从当前初中化学作业现状、初中化学作业多角度分层设计的内涵与框架、初中化学作业多角度分层设计的策略三个方面阐述初中化学作业多角度分层设计探究。
孙静老师从实验激发学生科学探究兴趣、体现化学与生活的互联、树立可持续发展观念三个方面阐述了自己对于新课标的理解
总之，《新课标》给我们提供了更为科学的教学理论和教学方法，我们还需要在长期的教学过程中去实践、去摸索、去积累。相信有了《新课标》的指导，我们的教学会更有方向！