线上共习培训创新，线下齐研发展规划

        阳光明媚，秋高气爽，培训班迎来了10月27日的精彩课程。

       上午，重庆市教育委员会副巡视员、教育部"国培计划"专家李源田教授，为大家带来高端讲座《中小学教师培训的变革与创新》。李教授高屋建瓴，旁征博引，妙语连珠，同学们如醍醐灌顶，处处惊叹。师生互动频繁，线上培训宛若线下，心灵没有距离。

        "你认为，当前中小学培训中突出的主要问题有哪些？参加本次培训的目的是什么？"首先，李教授提出两个问题让大家思考。来自中山的新教师张晓琳认为培训实效监测是难点；东莞阳伯醇老师关注如何激发教师参训动力；汕尾林学群老师希望培训体系化、解决工学矛盾；云浮黄活汉老师希望能开展个性化培训……同学们都希望能学有所获、相互借鉴、带回成果。

        课上，主要从四个方面深入探讨：从顶层设计中寻求变革与创新；培训方案设计路径与变革；培训项目设计的若干案例；优化创新培训项目的建议。授课内容丰富，案例优秀，小组讨论热烈……青春在场，学习不老，上午的学习令人回味无穷。课后，我们参训老师倍加珍惜来之不易的集中学习机会，抓紧机会开展课后交流学习经验，互查核酸绿码。

       下午，进入的培训的重磅环节，全班分成三大组，进行教师发展规划（方案）的汇报，邀请高校专家、教师发展中心专家和一线专家进行点评，打磨规划（方案）。专家们围绕教师发展规划的结构、目标、措施、保障等方面进行打磨，给我们汇报的老师很多宝贵的建议，为我们市、区、县制定教师发展规划、拟定教师培训方案提供了针对性指导。

         第一、二组共14位学员分别根据自己制定的《区域教师专业发展规划》或《教师培训项目方案》进行汇报，华师罗一帆部长、廖文博士一一进行了点评指导。两位专家强调，今天的工作坊，是给大家提供一个分享交流，相互学习的平台。我们要做有文化有灵魂的培训，面对新时代的巨大变革，培训方案、形式、课程都要不断更新，要讲智慧讲技术。在做区域规划方案时必须明确省、区域的要求，以问题为导向，对标区域需求分步实施，全面促进教师专业发展，推动教育高质量发展。

        广州市天河区教育局三级调研员张伟春、华南师范大学钟罗金博士特别认真严谨，提前安排第三、四组的16位学员两两结对，课前互相学习和对比评价，课上详细汇报，然后两位专家逐一点评。总体上，学员们的汇报得到了专家的认可，文本规范、结构完整、内容全面、思路清晰、文笔好、有思考、切实际......学员们各有亮点。同时，专家也提醒大家，要善于结合最新文件精神，关注双减、帮扶、督导考核等内容，形成“选”“育”“管”“用”的培训闭环。

        第五、六组在华师教师发展中心三楼培训室进行训前作业交流研讨，负责点评的专家是来自海珠区教育研究院的陈兆兴院长和华师教师教育学部部长助理童汝根副教授。线上、线下的学员们用各种方式分享了自己所在区域的教师专业发展规划或教师培训方案。两位专家对大家的作业进行了一一点评，提出了很多非常宝贵的建设性意见，学员们也互相学习、倾听点评的过程中得到了很多对以后工作极具裨益的启发。

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