在这秋风送爽，金色满园的丰收时节，我校2022年秋季学期艺体教研组青年教师利用“教学评”一致性引领教学课堂竞赛活动，在10月28日上午8点20准时开展。
一、课堂展示篇：
第一节，由李丽老师带领三（6）班通过教学学生认知站立式起跑动作与起跑动作在快速跑中的作用。基本掌握并运用站立式起跑的动作，学生的快速反应起动能力有所突破。使学生在练习过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识，发展小组合作的精神。
第二节，王平忠老师和三年级10班的孩子们通过学练初步掌握积极加速，上下肢协调配合的快速跑技术。发展自身的速度、协调和灵敏素质。培养遵守规则的良好习惯，形成果断勇敢的品质。
第三节，申威老师和三（4）班的孩子们用自然，活泼的声音表达四季中的童趣，抒发对大自然和生活的热爱。演唱过程中，了解八分休止符体会力度记号在歌曲中的表现作用并能有效的运用到歌曲中。主动参与表现歌曲，运用不同的演唱形式表演歌曲；体验感受乐曲的意境。
第四节，杨田老师和三（5）班学习整首歌曲，并且把握强弱力度对歌曲进行演唱;认识歌曲中出现的强弱记号;丰富学生情感体验，培养热爱自然的生活态度。
跟着音乐舞动的孩子们
体艺组的老师们认真听课学习中
二、评课议课篇：
下午4：40，评课议课准时展开，由李副校主持。
1、评委说：
首先，由音乐组评委组组长罗星老师逐一分析两位音乐参赛教师的课堂教学：两位新进教师勤奋、踏实、能干，有良好的音乐素养，从教研课到磨课再到今天展示的这两堂课，两位老师的成长是非常明显的。教学目标明确，教学活动井然有序，对于刚毕业毫无教学经验的老师来说已经非常优秀了，但是还是有几个需要改进的地方。第一注意教学语言要简练，重视习惯的培养，新课标的课程标准指出演唱教学要引导学生在听觉感知的基础上学唱歌曲，要重视演唱的姿势，呼吸方法、音准、节奏的方面的要求，不断提高学生的演唱能力。第二发声方法的训练。第三注意学生的生成而不要走流程。
接着，由体育组评委组长陈虹宇老师逐一分析两位体育参赛教师的课堂教学：
（李红老师）
（李坤老师）
（祝婷婷老师）
2、听课老师说
在教师自主分享听课感受的环节李坤老师说通过这次活动反应出我们平时上课应该多抓细节和常规。
李红老师说很欣赏申威老师尊重学生的思想，也指出在发声练习上需要改，还有ppt的字体可以再大点。对于杨田老师来说需要改进的地方是板书的设计需要注意，学生参与度不高需要改进。
祝婷婷老师说新课标在他们这几位青年教师身上也有了很深的体现，作为老教师应该向青年教师学习他们的敢创新。
参赛教师说：
我在这堂课上还是存在练习时间上的不足，导致巩固练习的欠缺，游戏上讲解不够细致，所以部分学生到最后没有按要求完成游戏规定。通过这次课赛，我也在反思自己平时的教学，在教学方法上应该创新且贴近生活，让学生更喜欢上体育课，工作之余应该多学习，丰富自己的专业知识，开拓自己的眼界。
非常荣幸能够参加这样一次活动，在活动中我认识了许多非常优秀的学科教师，我们通过不断的打磨课堂，创新教学，提高教师自身素养的同时推动课堂效率，这其实是非常重要的教学创新手法，通过“教学评一致性”的课程方案，让教师更明确教的目标，也帮助学生更清晰认识到学习什么样的知识，充分发挥了教师与学生各自的最大优势，在活动中我也深刻认识到了自身的不足，希望在未来能向各位优秀的老师继续学习，这次活动是一次大胆的创新，同时也是一个良好的开端。十年树木百年树人，任重而道远！
我的这堂课在设计上出现了衔接不够紧凑，准备活动上时间长了，太注重学生的学而忽略了老师在教学动作上的标准。通过这次“教学评”一致性引领目标教学课堂竞赛体育学科的教学，感慨颇深，对于一个专业的体育老师来说，居然变成了业余选手，课中专业术语出现明显错误，基础知识荒废已久。玉不琢，不成器，在以后的日子里，我会更加努力钻研、学习专业知识，争取专业人做专业事。同时感谢学校给我们年轻人机会，也有前辈们提出宝贵意见，让我受益匪浅。
在这堂课上的教唱环节上，范唱偏少，学生都是跟着伴奏来学习， 通过这次的参赛活动，让我对教学评一致性有了深刻的理解，通过前期的新课标学习，再到学历案以及学生的学习任务单编写，这中间的过程全都充满着挑战，但是正是这样的挑战促进着我快速的成长，经过指导老师及前辈的悉心指导，不断修改磨课到最终的上台讲课，让我明白了自身的不足，通过这次的活动使我明白了自己和一群优秀的老师们共事是我的荣幸。学习他们身上的优点，要不断上进，进步。
颁奖仪式
作课老师精彩的课堂展示，背后离不开指导教师的大力支持。你们辛苦啦！
（教导主任陈林为指导教师颁发聘书）
（李副校分别为体育、音乐一等奖教师颁发证书）
（李副校分别为体育、音乐二等奖教师颁发证书）
评课议课活动接近尾声，李副校也为本次活动作了最后总结，希望青年老师通过此次活动在今后的教育教学中要更加努力的去学习，更加努力的去工作，也希望老师们越来越好。