金秋时节，丹桂飘香，在这丰收的季节里，为了促进教师的专业发展，探索读写结合课的讲解方法，在班主任常老师的带领下，许昌市东城区初中英语骨干班全体学员，于2022年10月26日利用视频线上会议的方式展开了教研活动。
本次的教研活动，是由骨干班成员李凯，殷天聪和樊晶阳三位老师就七年级Unit4 Where’s my schoolbag? Section B 2a-3b这一课时的教学进行同课异构，活动以微课加说课的形式进行。
首先，李凯老师在引入新课时，用好友发微信邀请老师来家里做客的方式吸引学生眼球，顺利过渡到新课讲解，在引导学生阅读后，巧妙构思了一个续写，不仅锻炼了学生的思维，更为下一步写作埋下了伏笔，课程最后，李凯老师呈现微信信息，首尾呼应，很好地体现了情感升华，文本解读时，李老师讲解了自己的设计思路以及自己是如何把文本阅读与写作相结合，她的想法新颖独特，给我们启迪。
李凯老师以完美的全英文教学，制作精美的PPT,恰到好处的读写结合，展现了她轻松驾驭课堂的能力。骨干班老师们听得津津有味，沉浸其中。
接下来是樊晶阳老师执教的Unit4 Where’s my schoolbag? 樊老师通过创设情景让学生轻松进入阅读文章的学习，用Who do you want to be?引发学生思考，同时也为写作做好铺垫，在续写结尾时，樊老师给了多个好句子，打开了学生的写作思路。
由于是七年级学生，樊老师非常重视夯实学生的基础知识，讲课过程中，由单词，句子，短文再到写作，层层深入，显示了深厚的教学功底。
殷天聪老师执教的Unit4 Where’s my schoolbag? 以思维导图引入新课，使学生感觉学习英语轻松有趣，老师不仅重视新知的学习，在询问钟表的位置前，问“What color is the clock?”帮助学生复习前几单元的内容。课堂容量大而且高效。殷老师的课堂有温度，有激情，在文本解读方面，殷老师对图片，话题进行了深入细致的解读，让我们受益匪浅。
老师们在听课的过程中，认真书写了听课记录。
最后，常老师给我们做了详细的指导，她提倡我们进行单元整体备课，作为促进英语教学的途径和手段，她提醒我们要意识到读写结合的重要性。其次，常老师告诉我们，学生的写作需要经过坚持不懈地练习，我们老师们要有长期性意识，在教学中，不断地提高学生的写作水平。不仅如此，老师们还要鼓励学生多读英语文章，让学生体验语言，在阅读后，写作前应设置情景让学生多说英语，只有学生先说的好，才能写的精彩，班主任常老师给我们指明了努力方向，让我们对读写结合课有了清晰的认知。
在本次活动中，各位老师虚心学习，共同努力。大家都能畅所欲言，深度交流，新起点，新方向，让我们携起手共启新篇章。