“相遇云端，教研同行”—记木垒县第三小学道德与法治线上云教研培训简报

       道德与法治课程标准（2022年版）的发布，旨在回应新时代的教育质问，“为谁培养人，培养什么人，怎样培养人”，全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想“培根铸魂、启智润心”的要求，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定基础。新课标为道德与法治教师指明了方向，明确了任务，增强了信心，为理直气壮开好思政课擘画了蓝图。

      上海市长宁区教育学院教科室主任、小学道德与法治教研员季晓军老师的《新课标视域下思政育人的大格局和小课堂》讲座，从思政教师要明确担当和责任的角度出发，新课标格局之“大”，“大”在何处？，课堂之“小”，“小”而多“精”方面，以教材中的具体课例为例，指导用好教材，用好生活的内容来促进学生的真实学习。季老师强调：“精”课堂，“真”学习，要坚守儿童立场，坚持自我发展，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。把思政课的道理讲深、讲透、讲活，用思政的“言”，讲出真理的“味”，需要我们思政教师共同努力。

       新疆教育学院于婧老师通过《基于核心素养的作业观和作业设计》的讲座，以小学道德与法治教材中的课例为例，讲解了如何把素养导向、以人为本的思想落实到教学中，体现在作业中，如何做到做中学、用中学、创中学，如何实现教学评的一致性，形成素养导向的教学新常态，给了大家很多教学上的启发。

　   李彦彤老师结合课标的要求对统编教材中中华优秀传统文化与革命传统教育学习主题内容进行了深入浅出的讲解和剖析，讲述了本次修订的主要背景和追求，分析了本次课程标准改革的主要变化与突破，突出实施过程中的重点与难点，不但体现了学科特点，还让老师们在潜移默化中加深了对课改的理解认识，开阔了眼界，增长了见识。

       徐银花老师的《道德与法治学业质量标准对课堂教学指导功能的应用》讲座中以《低碳生活每一天》教学案例为例，采用热点分析、角色扮演、情景体验等多种方式，引导学生开展自主探究与合作探究，通过社会调查引导学生去走向社会。为做好学段的衔接，她要求思政老师做到：第一，研读课标，钻研教材；第二，实践体验，课堂增效；第三，关注时政，发挥优势，在使用、选取教学资源素材的时候，要紧跟时政，加强自身对国家重大事件、重要决策文件的学习，提高相关的敏锐度，令人耳目一新，如沐春风。

       本次活动我校所有道德与法治老师都能认真倾听、认真感受，领会此次讲座的精神，并且能够内化为自身的意识和教育理念，明确了今后的教育教学方向。讲座中精彩的课堂示例和专业引领，使老师们收获满满。