素养立意明方向，展示交流助成长——2022年三亚市中小学“好课堂” 集体备课初中地理第一轮线上研修

        我市地理教师近200人通过个人观看、学校科组集中观看两种形式参加了本次集体备课线上研修活动。本场活动由上海外国语大学三亚附属中学地理组承办。

       此次线上研修活动由三亚市教育研究培训院教研员陈坤老师主持。陈坤老师详细解读了三亚市中小学“好课堂”集体备课线上研修活动方案，介绍了地理学科集体备课活动的后续活动安排和此次第一轮线上集体备课活动的议程。此次线上集体备课研修活动包含三项议程，一是上海外国语大学三亚附属中学付群康老师进行大单元教学思考分享讲座，二是上海外国语大学三亚附属中学刘溪老师和徐盈老师，分别对人教版八年级上册第三章第二节《土地资源》第1课时和第2课时进行了课例展示，三是评课交流。

      付群康老师主要从大单元教学背景、内涵、教学实施和教学感悟四个方面进行了分享。他从地理核心素养和新课程改革方面介绍了大单元教学的背景，又引用义务教育课程方案修订组组长的大单元三成内涵介绍了什么是大单元教学。核心素养导向下的大单元教学，是通过对情境、问题、活动等的整合，促进深度学习的发生，是解决复杂问题和创新目标的高层次学习方式。同时也介绍了本次课例《中国的自然资源》的大单元设计。最后指出基于核心素养的大单元教学设计已成为走向深度学习的必经之路。

       刘溪老师展示的课例以我国粮食安全入手引入课堂，分别设计了任务一：认识主要的土地利用类型；任务二：描述我国主要土地利用类型的构成；任务三：描述我国主要土地利用类型分布，通过这三个活动，梳理了本节课的知识脉络。在教学过程中注重学生读图、识图能力的培养，通过袁隆平及其团队的事例激发了学生的爱国热情和献身科学研究事业的精神，由此落实育人目标。

      徐盈老师展示的课例以全国土地日主题：“节约集约用地，切实保护耕地”引入本节课合理利用每一寸土地，通过大量的近期数据展示我国土地存在的耕地锐减、土地沙化、水土流失等问题。通过理解我国的土地国策和我国的耕地危机与良田建设两个活动，让学生积极参与到土地治理和土地规划活动中，激发学生的小组合作探究和思考，体现了学生为主体，调动了学生的积极性。

       刘溪老师和徐盈老师先后介绍了展示课的设计思路及教学反思。与会老师们进行了研讨和交流。三亚市第四中学地理组邢翠容老师指出，从结构上到内容上感受到了大单元教学的课堂实效。其中刘溪老师通过粮食安全串起来，通过三个活动组织课堂，紧扣土地资源类型特征和分布特征的主体，读图分析也是由易入难，层层递进，最后又回到粮食安全，整个课堂做到首尾呼应，课堂结构十分完整。徐老师课堂内容虽然较少，但是通过两个活动调动了学生的积极性，整个课堂十分轻松愉快，有着鲜明的特色。

       民大附中周英老师也进行了交流，她提到刘溪老师的课堂思路清楚，粮食安全串起来整堂课，整堂课的活动紧扣主线展开。学生课堂组织形式多样，既注重个体的思考也注重群体的合作，尤其是在土地利用分布分析中充分发挥了小组合作的作用，很好地体现了学生的主体地位。徐盈老师课堂容量不大但效果很好，学生活动内容十分丰富，注重学生综合思维培养，找到问题的解决办法，落实了人地协调观的要求。同时在组织教学活动中的评价角色做的很好，对学生的表现及时做出了有效的肯定，激发了学生课堂学习的兴趣。

       通过本次三亚市中小学“好课堂”集体备课初中地理线上研修活动，与会教师对大单元教学的内涵和设计及教学实践有了更深刻的认识，两个课例展示也为一线地理教师在以后的大单元教学过程中提供了一种思路和良好的借鉴。