以学促思，学无止境-------富蕴县英语组开展了“研习新课标，践行新理念”主题活动线上学习

       10月24日首先由湖北援疆特级教师白云老师针对基于核心素养小学英语单元整体教学进行了讲解，并结合相关学科具体知识模块进行了大单元教学目标设计、教学过程展示和教学效果的评价。

白云老师指出首先从新课改下基于核心素养的小学英语单元整体教学，为我们娓娓道来。让我们对课改后的英语课程总目标及单元目标、单元教学，课程内容、教学方式、评价方式以及课程结构等随之带来的一系列新的变化有了初步认识和体验；最后并和我们一起分享了由专业团队带来的相关英语单元观摩课，让我们结合自身教学，一下子对单元教学的目标及有效方式明了起来。

       接着老师们又聆听了科.斯琴高娃老师和李欣老师、陈保贝老师和古丽米热老师们带来的三堂课例展示和分析。明确大单元教学流程，分析大单元教学应是主题化、项目式学习等综合性教学活动，在教学中要加强知识性的内在联系，做到知识结构化。老师们明确了单元整合教学的方向及方法。李老师提出学习任务群实施策略就是要将整本书阅读落到实处，引导教师关注跨学科主题学习，将评价贯穿整堂课。

      10月25日首先由王琳珊老师《以发展学生核心素养为目标的任务型作业设计》展开，她指出核心素养是学生在学习的过程期间以及接受教育的过程期间形成的一种品格与能力，它能够更好的适应社会的发展以及自身的发展，基于学科核心素养对小学英语单元整体进行教学设计， 应该要以学生的实际发展为基点，将单元作为整体来认真研究教材内容，培养学生的英语学科核心素养，从而制定出适合学生的单元教学方案。

      接下来分别由单继东老师从研读新课标和语音教学的课堂实践介绍了如何进行英语语音教学。卓慧老师从小学英语线上教学存在的问题、以单元整体教学的视角确定教学内容、基于英语学习活动观的线上教学活动设计建议等五个方面为我们提升小学英语线上教学质量提供了建议。最后由闫淑梅老师介绍了新课标下如何进行英语课的命题。

       10月25日首先由王琳珊老师《以发展学生核心素养为目标的任务型作业设计》展开，她指出核心素养是学生在学习的过程期间以及接受教育的过程期间形成的一种品格与能力，它能够更好的适应社会的发展以及自身的发展，基于学科核心素养对小学英语单元整体进行教学设计， 应该要以学生的实际发展为基点，将单元作为整体来认真研究教材内容，培养学生的英语学科核心素养，从而制定出适合学生的单元教学方案。

    接下来分别由单继东老师从研读新课标和语音教学的课堂实践介绍了如何进行英语语音教学。卓慧老师从小学英语线上教学存在的问题、以单元整体教学的视角确定教学内容、基于英语学习活动观的线上教学活动设计建议等五个方面为我们提升小学英语线上教学质量提供了建议。最后由闫淑梅老师介绍了新课标下如何进行英语课的命题。

老师们专心听培训

       以学促思，学无止境。共聚研讨“大单元教学、共寻教学新方向” ，英语组，在这个特殊时期，为了不影响孩子们的正常学习，采取学生居家上网课的方式在线学习，客观上存在一些问题，针对这些出现的问题，我们集体备课，讨论出以下解决方法：我们要优化上课的软件，让学生更加有规可依，老师有章可循，学生有迹可守。通过我们通力合作，齐抓共管，尽快提升线上教学的质量和孩子们的学习兴趣，给同学们营造一个良好的学习环境，让他们感受到线上线下的学习无障碍，无差别。作为一线教师，我们认真的备好每一节课，精心的上好每一节课，用心的做好每一个课件，及时的查漏补缺，自我总结，保证线上课的高效率和高输出，对每一个云端那头的孩子负责，就是对抗疫最大的支持。愿早日云开雾散，我们早日和孩子们阳光下相见。