一场新型冠状病毒疫情,按照学校通知要求，全体教师开展线上教学。将线上教学总结如下：
一、制定各类计划，保证线上教学有序进行
凡事预则立，不预则废。接到准备开展线上教学的通知后，教研组就开始行动起来，先从学习应用软件设备和调试钉钉app开始。组内探究还有哪些适合学科特点的教学方式？各个老师出谋划策，展开了激烈的讨论。还可以利用微课、短视频、每篇等各种形式积极有效的调动学生的主观能动性。同时学校还给大家提供了免费的教育资源与国家资源平台作为强大的后盾。自己通过查找教学相关资料、搜集教学PPT、准备好教案、个人教学计划、线上授课计划，确保线上教学顺利开展。
二、多种形式教学，保证学生学有所获
1.在线课堂。为了帮助学生更好地理解教学内容，通过钉钉直播平台进行线上教学。这种方式我们并不陌生，有些时日不用会有些生疏，通过连接打开视频师生重新温习，调试各自的设备。教研组组织学习了解钉钉的功能，学习授课技巧。
（1）大班课
如期而至我们的课程在钉钉直播平台呈现。看不见学生的面孔，但是我们通过留言和在线连线的方式进行课堂提问，看到学生积极参与与知识的巩固自己收获了成功的喜悦。
（2）小班课
同学们都可以打开摄像头与老师进行互动，更实时的看到学生的表现与交流课上的问题。也许从教生涯遇不到几次这种突然的灾难，不管怎样我们不能阻隔知识的传授。
（3）预约会议
由于平台过于拥挤，还要了解学生上课的状态。其他老师分享了一个好的方式，不拥挤而且能实时和学生沟通。在完成绘画作品时，我们能有效沟通。提高了学习的效率且更有针对性的辅导。
2. 微信群线下交流答疑。鼓励学生提问题及时请教老师，进行线上答疑。对学生绘画练习进行一对一点评，在班级中进行总体概括性评价，分享优秀作业案例，树立优秀作业模范，以鼓励引导为主。
3. 利用国家级优秀网络课程视频补充教学。（国家智慧教育平台、全学段线上微课汇总等）将优秀的教学视频转发到教学群中，出现直播中不能兼得的地方时，按知识点发视频。
4.录制教学范画视频，使教学更加直观。绘画教学的特殊性需要理论教学与实践教学相结合，亲自录制示范小视频，细化教学知识点，使学生能更直观的理解与学习绘画技法，从而更好的消化吸收并实践应用到绘画创作中。进行补充，更加完善课堂的丰富性。
5. 推荐学习与课程相关的画家与作品，拓宽学生知识面。教学准备期间，查阅大量艺术类网站与公众号并收藏链接，教学结束后将链接发送到微信中观看，便于学生提高艺术涵养。学生对哪个艺术家感兴趣搜集资料，开学后可以充当小老师把自己搜集的资料分享给大家。
三、从学生实际困难出发，改变教学方式方法
美术教学主要以线描训练为主，而绘画材料是必不可少的，但疫情期间开展课程，学生在家中难免出现缺少涂色工具，不能外出采买和网购不发货没快递等问题。发现这些困难后在备课阶段与班级同学及时沟通，主要采用铅笔与中性碳素笔用线条表达。以写生和临摹的课堂内容为主。达到一举两得的教学效果，获得学生积极反馈，每天在作业群中主动上交练习作品，形成良好的教学互动。
四、针对新教学方式及时进行教学思考。
1.在备课中，要求老师认真地斟酌选择的教学内容，值不值得在课堂上花费这个时间，能不能放在课前给学生自学，或者是课后用来检测学生是否学会，这种思考对日常教学同样适用，只不过因为特殊线上的教学模式，目前更关注内容本身和内容的呈现方式了。
2.在教学过程中，如何与学生开展互动式教学，如何去检测学生是否“真正在线”，激发学生兴趣的同时也能更好的把控学生学习的状态。我采用多种方式，连麦、用文字回复等加强学生在家中上课的参与程度。
3.是如何促进学生学会“如何更好地学习”，发挥学生自己的能动性。在网络教学中，发现教师可以变主为客，提供可供学生参考的资源和途径，更多放手给学生进行自主探究，发现问题，向身边资源寻求帮助，从而提高自主解决问题的能力。
不管是网络教研、在线指导,还是网络直播,我们都在通过最大的努力,让此次疫情的损失减少到最小,平凡的岗位,从教育本职做起。
课堂教学情况与作业赏析：