为进一步提高我校课堂教学有效性，稳步推进有效课堂改革，推广“四度六步”教学法。10月25日下午，英州中学数学组开展了“同课异构”活动。
“四度六步教学法”以创建“精彩课堂”为核心，以追求有温度、有梯度、有深度和有宽度的“四度”课堂为教学主张，依照“温故”“引新”“探究”“变式”“尝试”“提升”六步环节精准设计和组织的教学方法。“四度”是教学主张，“六步”是教学架构；“四度”是一种价值引领和课堂文化的境界，“六步”是实现这种价值追求的具体方法，而“四度六步”教学法最终指向的是师生共同发展。
本次活动分为“同课异构”课堂展示和集中评课议课两个环节。冯青芳老师和李靖教导选择的课题是《单项式除以单项式》。冯老师紧扣“四度六步”的探究环节要求，充分发挥学生的主体作用，大胆取舍，让学生实践成为课堂的主线，课堂容量大，教学过程全面而理性。李靖教导适当修改教材，引导学生抓住除法核心，充分激发学生的求知欲，再顺藤摸瓜，提炼除法法则，环环相扣，层层递进， 在轻松愉悦的课堂氛围中突破了本节课的难点，把创设“有温度”的课堂这一维度落到了实处。
随后，周信学组长带领大家共同学习“四度六步”教学法的核心思路，周必武副校长就课堂教学和课后反思对教法改进等方面和大家做了意见交流，畅所欲言的评课现场把此次活动推向高潮，老师们对两位授课老师精心的教学设计，自如的课堂调控，清晰而新颖的授课思路，创造出融洽的课堂氛围等方面进行了客观评价，并提出了建设性的意见。
千里之行，始于足下；九层之台，起于垒土。“同课异构”教学研讨是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种方法，更是促进我校“四度六步”教学法推广的有效途径。工欲善其事必先利其器，不断钻研进取才能遇见更好的自己。 让我们一起对平凡的教育教学生活进行更厚重的思考，一起用心做教育，相信以后的路会走得更稳、更实、更远。