疫情既是一次挑战，一次洗礼，更是一次发展机遇。面对复杂多变的疫情，七中教研人总结、归纳以往在线教学中的经验，踔厉奋发，凝心聚力，研究在线教学中“教”的灵活，“学”的真实。思考，如何在网络教研中严谨、有序、精准、高效的落实“备、上、批、辅、考”的每个环节。探讨，教师如何在课堂中做到胸中有纲，腹中有标，目中有人，心中有法，让课堂“生花”，让学生“出彩”。
“教”是实践，“研”是思考，两者相辅相成。本学期，在学校领导的正确指引下，我校所有教科研工作紧紧围绕在线课堂，全面推进“点-上-备-评-思-训”网络教科研活动，夯实网络教研基础，强化网络教研层次，提升在线教学质量。
在线点课：立足课堂
课堂是教育教学的最终落脚点，在线点课对课堂的正面折射和检验。根据“一老一轻，一师一徒，一骨一普”在线点课原则，周一至周五，每天随机点课两节。被点课的教师在七中钉钉和点课群同时授课。各教师在线听课或者听回看。教科室安排专人听课情况跟踪反馈。
在线示范课：引领课堂
本次在线示范课努力体现“教师为主导，学生为主题，素养提升为核心，提高在线课堂效果为目的”原则，各年级每个备课组推荐一名教师，全校层面在线展示示范课。
示范课活动中，各年级备课组认真组织，精心准备，把本次示范课作为个人及备课组实力的一次展示，切实发挥示范带头作用。
在线示范课活动既展示了我校教师的风采，又为我校教师提供了在线课堂典例，为在线课堂教学带来新的气象，促进教学质量稳步提升。
在线备课：深耕课堂
要求每个备课组每周开展在线集体备课，讨论、研究在线课堂中的“教与学”，所有备课组教师各抒己见，大家从不同角度、不同层面提出个人意见和独到想法，并将自己所思所想记录下来。之后，各教师进行充分讨论，利用现有资源，优化在校教学资源配置，以课件、提单、优质视频、微课等形式，突出每一节课核心素养要求。
发挥信息技术2.0工程中所积累的技能，深挖网络学习的优势，群策群力，优化“教”，灵活“学”，力争让每一堂课出彩出新出亮点。
在线评课：增效课堂
结合每周的点课，示范课，各教研组认真组织开展在线评课活动。提前指定主，副评课人，评课多视角，多维度开展，做到了有课必评，问题必讲，措施共谋，措施共议。
在评课活动中，各教研组教师积极参与，踊跃发言，各抒已见；提出了困惑，解决了问题，分享了经验；找到了“线上教学”努力的方向，促进了网课的实效性，激发了极大的工作热情。评课的阳光穿透了心头的迷雾，照进了每一位教师的心田。
在线研训一体：谋发展，找出路，促成长
各教研组充分利用教研组活动时间，开展“在线网课抓问题，提质量主题研训”活动，结合学科特点，通过评课反馈，在线微讲座，在线演示，教学案例分享等方式，正面直视问题，面对问题，探讨“怎么教、怎么学？、怎么评价？、怎么检测？、如何实现一日一清，一周一结”关键问题环节，思考在线教学如何实现学生的“好学善学真学”。
疫情不停，教研不熄。在特殊时期，做正确的事，不负岁月，不负未来，做细做实网络教研实质。正确做事，尊重规律，知人者智，知己者明，做强做优网络教研本质。
相信在追寻高质量的在线课堂征途中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，愿我们每一位教师在学与思、教与研的追梦道路上踔厉奋发，笃行不怠。
图文编辑：塔西布拉提
美篇：塔西布拉提
审核：张忆玲
签发：马 昕