2022-2023学年度第一学期敦化市中小学“三个课堂”—-小学道德与法治“名师课堂”网络教研活动
不负韶华勤耕耘，名师示范共成长。为了优化课堂教学，提高老师们的教育教学水平，推进课堂的深入研究。2022年10月25日上午，在敦化市第二实验小学校录播室举行“名师课堂”线上直播活动，进修学校谷波副校长、二实验王立光校长、李艳秋副校长、小学道德与法治教研员王海亮老师亲临现场观摩，全市小学道德与法治教师通过线上收看小学道德与法治“名师课堂”网络教研活动。
本次活动围绕工作室的“核心素养视域下——小学道德与法治课堂教学有效性的实践与探索”这一研究主题展开。
课堂展示
费日红老师通过钻研、思考、精心制作观摩课《我是中国公民》。课堂上教师以教材资源为范例，以课外资源为补充，以活动体验为手段，通过看一看、想一想、说一说将教材内容与现实生活联系起来，把学生带入课堂情境中，使枯燥的文字变得可观、可看、可想、可回味，激发学生的民族自豪感。
课堂反思
费日红老师阐述了自己的课程设计思路。并结合自身的教学经验，从教学用书的研读、教材的灵活使用、学情的调查、课中的指导、课后的跟踪等方面同与会教师进行了经验分享。
研讨探究
进修学校王海亮老师带领二实验道德与法治教研组成员进行教学研讨活动。分别从教师教学行为的教和学生的学的不同维度进行研讨。教师教学目标的制定符合学科的核心素养，政治立场鲜明，价值导向清晰。能够很好的把握学生的认知规律，通过感性的铺垫、多种教学活动的设计引导学生积极的去探究。
教研引领
王海亮老师对课堂教学活动中呈现的亮点做了充分的肯定，同时也对存在的问题提出了宝贵的意见和建议。每一节课都要在大单元主题目标指导下的课时目标的预设和制定。教学目标的制定要做到精、细、实。在教学目标的指导下预设教学活动、备学生、挖掘课内外资源、激发学生的学习兴趣从而培养学生的各种能力。要注重挖掘课程的深度、温度和广度，如何紧紧围绕教学目标进行启发式、引导式深度的追问。
主题讲座
唐艳杰老师做了关于《关注学生成长，提升道德与法治课程育人功能》方面的经验交流。教师从多个教学案例为出发点从三个方面展开：教学设计要以学生为主体、遵循学生成长规律；用活教材，注重道德品质形成过程中的知、情、行，促进学生道德品质的形成；课堂教学与学校的各项活动相结合，在实践活动中促进知行合一。
活动总结
最后王海亮老师对本次活动做以总结，鼓励老师们大胆去实践，把有效教学作为追求的目标。做到目标有效，备课有效，预设的教学活动有效，教学任务有效从而提高教育教学质量。希望在大家的共同努力下小学道德与法治教学越来越好，迈上一个新的台阶。
通过此次“名师课堂”网络研讨活动，大家对道德与法治课程教学理念、教学设计等有了更多的了解，收获了课堂教学的有效策略。《道德与法治》是一门贴近学生真实生活、引领孩子价值成长的魅力课程。愿各位道德与法治教师一起携手走在新时代德育的康庄大道上，助力学生健康生活和成长。