“智慧创新，众行至远。”教师专业成长的道路上离不开同伴互助、赋能聚力、同研共进。在“新课标、新教材、新高考”的背景下，为了促进教师对“三新”的理解，更新教师的教学理念，全力提高教师的教学水平，并深入研讨“新教材新高考”形势下的高三备考策略，2022年10月20日，广东省夏承志名师工作室在茂名市第一中学开展了线上研讨+线下实操的教研活动。工作室主持人夏承志及工作室学员、网络学员、第三届青年名师培养对象等共同参与本次教研活动。
骆冰颖老师展示的《建安豪情真风骨，隐逸明志亦风流——<短歌行>和<归园田居>（其一）对比阅读》出自部编版教材必修上册第三单元第7课。骆老师用两首诗中一个共同的“归”字串起了两首诗的主要内容和手法，让学生对比归纳两位诗人的人物形象和各自的人生态度，继而以“相同的一个‘归’字，不同的心灵归宿”一句话小结从内容归纳转入对二者截然不同的人生态度的评价，之后在对学生的点评中引出“建安风骨是一种昂然的生命斗志，魏晋风流则是一种平和的生命自觉”的主题解读，最后通过“以曹操或者陶渊明的口吻给大家写几句‘青春致辞’”任务写作的形式深化学生对两位诗人的人生选择的理解和感悟。课堂设计巧妙新颖，注重多文本信息的“求同学异”，为新教材多文本对比阅读教学提供了参考方向。
李涛老师展示的《题文互解深耕文本，走出误区规范作答——全国新高考文言文简答题考题突破》通过“考点解读”和近三年“高考真题”再现，对文言文简答题题型进行系统归纳，继而通过“实战指导”让学生明确答题“三步法”——一“审清题干”，二“回归文本”，三“规范作答”，之后通过展示学生的小测卷让学生充当“评卷人”，自行指出答题中常见的三个误区“粗心大意，没审明题意”、“急于作答，不细读文本”、“一味求快，不符合要求”，最后是“学以致用”和“能力迁移”，让学生在真题演练和模范出题中明确解题步骤、警惕解答误区、提升解题能力。整堂课设计流畅自然，学生自己发现问题、分析问题、解决问题，注重学生学习能力的生成。
周剑斌老师展示的《文言文一轮复习之翻译剑法》通过再现同学们在平常翻译中呈现的常见错误，亮出实用的“五剑法”——语境及语言结构分析法、遵循现代语法、课内知识迁移法、字形推断法、成语印证法，通过典型例句的练习一一落实。整堂课设计严谨高效，有助于学生建构起文言翻译方法的知识框架。
三个课例展示完毕后，工作室助手萧月琴老师代为主持会议。她就“新教材新高考”提出“如何进行高三语文文言文备考”的议题，茂名市第一中学高三备课组组长姚雪鹏老师，工作室学员、第三届青年名师培养对象陈良湾老师，工作室学员兼班长周剑斌老师就此回应，表示“高三备考”的任务不仅仅是高三的任务，它应该是整个高中三年的任务。大家就“三年一盘棋”的备考理念讨论了文言文备考的实操方法，强调“回归课本，用好教材，夯实基础，稳步提升”的备考策略。最后大家就高三冲刺阶段“择尖培养”的问题交流各自的看法和建议。
教研是一场诗意的修行，学思践悟，行稳致远。通过共同研讨，大家对“三新”背景下的教学和备考有了更明确的方向和更深入的思考。在今后的教学中，大家将以更大的热情深研课标、深耕课堂、深思笃行，全力提升课堂教学质量，全心把备考工作做细做实。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期！