2022年10月24日，吐鲁番市马亚伟小学数学名师工作室全体成员学习了，由新疆教育科学研究院主办的义务教育阶段“研习新课标，践行新理念”第二阶段教研活动。
本次小学数学教研活动分为三部分，分别是牛书云老师带来的《新课标下数学文化融入小学数学课堂的思考》讲座、实验小学赵娜老师的《三角形的稳定性》课堂实录以及教学理念的分享、由刘玉霞、崔洁、李烁老师《结合课例谈数学文化在课堂中的运用》，三大活动紧密结合，主要在以数学文化大背景下展开的，有理论、有实录、有教学运用，实操性强，给老师们带来如何在新课标下的小学数学教学方法实践不一样的思考角度。
一、新视角——新课标下数学文化融入小学数学课堂的思考
牛老师分别从目前数学文化的教育现状、新课标对数学文化的要求、数学文化融入数学课堂的教育价值以及数学文化融入数学课堂的途径等几大方面进行展开。
牛老师在讲座中对《义务教育数学课程标准》2022版进行了解读：数学课程内容是实现课程目标的重要载体。课程内容的选择，要保持相对稳定的学科体系，体现数学学科特征；关注数学学科发展前沿与数学文化，继承和弘扬中华优秀传统文化..……
牛老师带来的六年级一班学生介绍的《北斗导航》一课，老师们大为震撼，牛老师从学生所需知识基础：把复杂的空间定位简单处理为二维平面直角坐标上的位置确定到教师所需补充的知识：1.有了美国的GPS，俄罗斯的格洛纳斯定位系统之后，我国为什么还要另外研发一套全球定位系统。2.了解我国北斗卫星导航系统的原理及发展步伐，简单的一课将数学文化融入数学课堂，使教师和学生树立视野更为广阔的数学观、科学观和世界观，数学作为一种文化建构的观点，也将对教师数学教育本质规律的认识，带来深刻的转变。
最后牛老师将数学文化融入校本课程教学，将数学文化融入特色课程教学（或主题课程的教学）做了总的概括，从小课题中，就给老师们的思想带来新鲜的血液。
二、《三角形的稳定性》课堂实录
本节课的课堂实录，让很多老师对赵娜老师瞬间拉粉，对赵娜老师的扎实的教材分析功底感到钦佩，教材解读不局限表面，在是什么、为什么，怎么用的三个教学环节下层层递进，培养学生的推理能力，在教学理念分享中，赵老师提到：真，新课标就是围绕一个真字去展开，数学教学活动提 倡创设真实的教学情境，体现数学是认识、理解、表达真实世界的工具、方法和语言。
三、新血液——数学历史、数学游戏在小学数学中的运用
李烁老师带来的《新课标下数学文化融入小学数学课堂的思考一一历史与数学》，李老师分别从数学文化的内涵、课标中的历史与数学、教材中的历史与教学、数学课堂中的历史与数学四个内容展开，李老师集合莫斯比环带的历史故事告诉孩子们，爱思考的习惯以及分析步骤，带着孩子们去感受古文中的数学。
李老师这种从历史角度去带着孩子们感受数学文化的角度也是令人眼见一心，当数学文化的魅力真正渗入教材、到达课堂、融入教学时，数学就会更加平易近人，就会让学生进一步理解数学、喜欢数学、热爱数学。
最后是《新课标下数学文化融入小学数学课的思考——
游戏与数学》，分别从数学文化的内涵、数学文化的素材、游戏与数学案例实操、数学游戏设计的原则和表现形式四个 部分展开。刘老师举大量的从高中低段适合的游戏，有目标有微视频，有对应的教学思想。
数学游戏好玩，是因为游戏里蕴藏着一种力量，这种力量是理性的精神，使人豁然开弱，它用数量关系和空间形式解释了多彩的世界，这种力量是智慧的光芒，令人心驰神往，它用教学独特的思维方式支持着我们，使我们拥有了探索只是和解决问题的敏锐与能量。
四、新思考——老师们的收获
数学文化，新视角、新思想、新血液带来不一样的新思考，在改变中前行。
抄 送：吐鲁番市教育局教研中心、高昌区教育局教研中心、吐鲁番市马亚伟小学数学名师工作室
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撰写人: 吴宝齐
审 核： 马亚伟