诗是最能陶醉儿童思想感情的文学样式。儿童诗里纯真质朴、以爱为核心的思想感情将会为儿童的生命染上丰富的底色。那些描写和歌颂亲情、友谊、博爱的诗歌最容易让儿童找到情感的共鸣，让一颗小小的心欢跃不已。
伴随着“空中课堂”开设的诵习练课程，二5班的孩子们已经坚持诵读了八周的儿童诗。每周班群上传5首儿童诗，孩子们坚持朗读、背诵，在校信展示诵读音频，从无间断。八周的时间，我们从短诗读到长诗，从读国内儿童诗到读国外儿童诗，读着读着孩子们的语言表达、记忆力提高了，知识面也更开阔了。相信诵读优秀儿童诗，能让儿童成为一个感情更加细腻、心灵更加柔软，生命更有质地的人。
一起写诗
伴随着儿童诗的诵读，班级除开展了“一起读诗”的专题活动，近期还组织了“一起写诗”的专题活动。起初，会担心孩子们会写吗？如果会写他们会写些什么？怎样去表达？能写成什么样？虽然我们怀着忐忑与未知开展了这次活动，但内心还是期盼着惊喜！
活动开展至今，已有一个多星期的时间，从最开始收到零星一两首的担心，到最后汇总收到二十多首的欣喜，孩子们的创作能力果然不容小觑！
孩子是天生的诗人！也有人说,一个孩子就是一首诗！因为，儿童有着最纯真的童心，在他们的眼里，虫儿会说话，风儿会唱歌，草儿会跳舞，云朵也有家……
四季的赞歌
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。在喜爱大自然的孩子们眼中，四季都是人间好时节。四季在孩子们眼中，在孩子们心中，在孩子们笔下是怎样的呢？一起来欣赏孩子们为四季创作的儿童诗吧！
武汉我们一起加油
武汉当前处在一个特殊的时期，孩子们年龄虽小也能感知到城市的变化。作为小小的武汉人，他们也希望能用手中的笔表达对故乡的美好祝愿！武汉，我们一起加油，胜利的曙光就在前方！
留心观察与诗
创作要留心观察，留心观察四个字，重要的不是观察，而是留心。不留心，不用心，不将心留在所观察的对象上，不可能写出好的作品。孩子们的创作素材和体验多来自于生活，让孩子们带着心感受生活，做个生活中的有心人，相信他们能将更多一刹那从心底涌出的感触和情感化为打动人心的文字。
听我们读诗
曾经我们读过很多诗人写的诗，现在我们来读读自己创作的诗，那将会是怎样的新体验？
00:39
00:35
00:46
00:24
00:55
朗诵自己写的诗，我想孩子们一定更欣喜，更自豪，更有成就感！期待更多的孩子能与我们一起写诗，一起朗诵自己写的诗！要相信你们是天生的诗人！