时光荏苒，奈不何指缝渐宽；岁月流走，却依依不舍的留下痕迹。秋意渐浓，师生们默默耕耘，愿我们的硕果会在这个冬季点亮校园。
新学期以来，学生发展处紧紧围绕学校各项工作，在校领导的指导下，认真做好学生的教育和管理工作，我们始终坚持安全第一，服务学生的宗旨，以学校各项管理制度为保障，以学生德育建设为基础，以学生全面发展和个性发展为目标，积极践行学生教育和管理的模式，现将半期工作总结如下：
一、班主任管理工作
合作共赢，交流成长——班主任培训、沙龙
班主任，是班集体的组织者、领导者，是沟通学校、学生、家庭、社会的桥梁，是学校教育工作的骨干力量。更是优秀班集体的灵魂。为了更好的推进班级管理工作，提升班主任队伍专业化水平，进一步提升学校德育工作水平，本期学生发展处举行了针对班主任工作的培训和沙龙系列活动，邀请经验丰富、成果显著的班主任老师为新晋班主任老师们分享他们在班主任工作过程中的经验和感悟。本期已举行了两次分享活动。
班主任沙龙活动本学期第一次分享会：学生发展处邀请了担任20多年班主任的谭姣莲老师分享当班主任的经验。作为班主任名师工作室的老师，谭老师经验丰富，分享内容不仅具体而且操作性很强，老师们收获满满！
班主任沙龙活动第二次分享活动：马娟老师受邀分享班级管理的宝贵经验，围绕班级文化建设马老师详细分享了她的宝贵经验，她从精神文化建设、组织文化建设、制度文化建设和活动文化建设四个方面阐述，老师们表示受益匪浅！
狠抓常规，强化管理——班主任例会
为了落实常规管理，提高班主任工作的实效，每周五下午学生发展处组织班主任会议，各部门如有重要事项也会共同参与，就本周工作情况与下周重要的工作内容做安排和部署。一来听听班主任老师们在一周工作中遇到的实际问题和困难，以便及时调整和提前安排，另一方面，也为下一阶段的工作做好准备。
开学初，学生发展处、团委组织开学工作会议，传达新学期工作要求，布置相关工作。
班主任常规工作周例会。
二、学生管理工作
精敲细打，共创和谐——寄宿生管理
以促进学生发展为核心，是学校管理工作的出发点，寄宿生管理也是如此，从学生全面发展的角度，我们用一定的制度去约束与管理学生行为，用更多的支持去培养学生健全的人格、独立的自理能力及领导能力，为学生的身心健康创造更多的可能。
宿舍既是学生休息、生活、娱乐的地方，也是开展拓展延伸第二课堂的一道窗口。寝室宛如温馨的家，与学生的生活质量息息相关，寝室文化早已不单单指卫生建设，而是上升到 学生文化品位的层面。“窥一斑而知全豹”，透过住宿区，可以拆射出住宿的主人具有怎样的 人生品位和文化内涵。所以，为了引导广大同学提高思想觉悟，自觉提升热爱美、欣赏美、 创造美的意识，爱自己，爱生活，爱他人，从而达到构建和谐校园的目的。
疫情的特殊时期，为了顺利迎接孩子们入校和返校，我们从上至下做了精心准备，校领导的关心和支持、家长们的理解和支持、有宿管阿姨的辛苦付出，还有寄宿生大会上两位主任的敦敦教诲，我们顺利入学啦！
每个月的星级寝室评比是他们生活中最高荣誉，每一个孩子都要爱自己、爱生活、爱我们居住的环境。
当有情怀的老师，做有温度的教育。
舌尖文明，光盘行动——食堂管理
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，勤俭节约是中华民族的传统美德，但这种美德通常在我们的浪费中丢失了，制止餐饮浪费，践行光盘行动也需要监督执行，校领导、学工、团委及各位值班老师们对食堂用餐齐抓共管，敦促执行文明就餐和“光盘行动”。
每天中午和晚上的食堂值守，成了常规，同学们自觉遵守不带零食进入教学区域的规定，校园卫生有了保障。
食堂内忙碌的身影，他们是同学们的榜样。
孩子们的光盘行动接力赛！
书声校园，手机勿扰——手机管理
国家对校园使用手机有明文的规定，为保护学生视力，防止沉迷网络游戏，保障学生的身心健康，维护学校良好的教育教学秩序和日常管理，在校园内限制手机的使用也就成了学工处一项需要常抓不懈的工作。
开学初，学工处修改和完善了手机管理制度，并以告家长书的形式发送给每一位家长阅读知晓并确认签字。强调了手机的危害性，对学校管理措施进行了阐述说明，我们得到了家长们的认可。
学生发展处还不定期对私自携带手机入校园的情况进行随机抽查。
学生发展处副主任李世峰老师对学生是否不按规定携带手机及危险物品来校进行抽检。
我们将抽查情况及时与班主任进行沟通协调，及时处理违规情况，并对学生进行教育。
主题班会：《好读书，读好书》。
主题班会：《做时间的主人》。
主题班会：《减轻灾害危险，守护美好家园》。
主题班会：《法润心田，法制故事分享会》.
凝心聚力，扬帆起航——学生活动
学生活动是班级管理的助推器。在班级活动和校级活动进行过程中，学生不再是被动的受教育者，他们积极参与，他们每个人都有角色和任务，他们的才能被挖掘，自信心也得到提升，他们感受到集体荣誉感和归宿感，在活动中，他们自我塑造，自我管理并进行自我评价，他们在认识自我和领悟道理的过程中嫁囊成长。
学生活动是班级管理的助推器。在班级活动和校级活动进行过程中，学生不再是被动的受教育者，他们积极参与，他们每个人都有角色和任务，他们的才能被挖掘，自信心也得到提升，他们感受到集体荣誉感和归宿感，在活动中，他们自我塑造，自我管理并进行自我评价，他们在认识自我和领悟道理的过程中嫁囊成长。
七年级新生素质拓展，田径场上靓丽的风景线！
第十三届校园运动会开幕式精彩回顾。
第十三届校园运动会，赛场上的孩子们的英姿飒爽！
用心用爱，守护成长——心理健康教育
开学以来，校心理咨询中心完成了三个年级的心理健康筛查工作，并持续性对抑郁倾向名单中的学生进行访谈。开学至今，心理中心已接待来访学生和家长大约40人次，为相关孩子和家长进行了个性化交流和咨询服务。
每年10月10日为世界精神卫生日，心理老师们借课堂机会对同学们进行了宣传。
校心理健康月报《星语》出版了两期：《这样思考，悄悄变得更优秀》、《做一个可爱的自律人》。心理社团活动持续，我校申报了长沙市第六批心理健康特色校，完成了资料整理并已通过望城区的初步考察。
2022年10月，我校心理中心组织学生进行心理健康普查。
2022年9月，《星语》小报第21期出版。
心理健康教育课堂，赵莲老师授课中。
校心理咨询中心迎接上级工作检查
心理健康社团活动，学生积极参与活动。
半期已过，学生发展处将继续从常规管理工作、年级组工作、德育工作和校园安全等方面对部门工作进行总结和反思，坚持精细管理和创新思路，以激励和督促为手段，落实各项工作。学生发展处也将在新形势下，做最好的自己，并积极与各部门配合，努力创造更好的未来！