“水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而发灵光。”教研活动如水流激荡，似玉石相击，让我们的教学水平在思维风暴里、在实践过程中得以锤炼和提升。
为加强教师队伍建设，展现教师教学风采、激发教师竞争意识、促进年轻教师更快成长，进一步提高教师队伍素质和教育教学能力，2022年10月17日，蒋坊民族中心小学开展了英语教师课堂教学竞赛活动。
比赛前，教师们用心设计教案、精心准备课件。赛课时，老师们以湘鲁版教材为基点，将信息技术与学科教学深度融合。在教学中，循循善诱的引导，声情并茂的讲解，让学生在情境中快乐学习，享受课堂。不同风格的课堂，独特的教学设计，明确的教学目标，活泼灵动的活动方式……无不彰显出了老师们的课堂特色。接下来，跟随我的摄像头，一起了解教学竞赛的具体情况吧！
杉坊小学——易晶老师
第一位教师——易晶老师，她所讲授的内容是unit 7 I want to be a doctor. 易老师教态亲切、自然，和孩子们互相问好后，开启了本节课的教学。易老师首先和孩子们一起了解明确本节课的学习目标，为新课做铺垫，然后便开始了有趣的单词及对话教学。
易老师这节课的教学设计体现了“新授课“的教学模式。从单词学习热身，感知体验，强化巩固到语言运用，设计的思路清晰，步骤明确，体现了“循序渐进”的教学原则。
蒋坊中心小学——颜昌坤老师
第二位教师——颜昌坤老师，他所讲授的内容是unit 3 She has long hair. 颜老师从课题开始，先做复习衔接，讲解了几个语法知识点，由此可以看出颜老师功底扎实深厚。同时在后期的单词及对话练习中也能够看出，颜老师的课堂教学风格是幽默风趣的；在学习中，对孩子们要求是严格的，他能深化了解学生的学习情况，循循善诱；留意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课时将课堂与生活实际相联系，诲人不倦，细心讲解，使学生有所收获。
杉坊小学——廖明玉老师
第三位教师——廖明玉老师，她所讲授的内容是unit 3 She has long hair. 本节课，廖老师首先采用激趣导入的方式，遮挡自己的面容五官，让学生猜测，很大程度的激发了孩子们的积极性。本节课廖老师让同学多了一分灵动，让学习更为自主；多了一分活泼，让教学布满活力；更多了一分趣味，营造了一种身心解放、思维开放的教学场景，建构起一种互动、体验、欢乐的多元课堂。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者，”爱好是最好的老师。真正的课堂是学生在欢乐中学习，在幸福中成长，在学习中感受欢乐，在成长中收获着幸福。
蒋坊中心小学——喻紫英老师
第四位教师——喻紫英老师，她所讲授的内容是unit 5 What do you usually do? 课堂开始，喻老师就抛给孩子们一个问题：“同学们，你们平时最喜欢做什么呢？”一下激起了孩子们的兴趣，举起的小手如雨后春笋般。紧接着，喻老师采用一段英文歌曲的方式再次将孩子们的热情调动起来，使得课堂气氛非常活跃。喻老师课前准备很充分，教具精美。她极具亲和力，教态自然，学生配合度高，整堂课流畅、完整，是一堂可圈可点的高效课。
蒋坊中心小学——杨彩艳老师
第五位教师——杨彩艳老师，她所讲授的内容是unit 7 I want to be a doctor. 杨老师在课上充分利用教具，当堂检测学生单词学习情况，丰富的活动和教具让孩子们兴趣极高。总结时，杨老师进行德育的穿插，真正做到了在教授知识的同时对孩子们进行了思想品德教育。杨老师教学基本功扎实，语言清晰，表达准确。教学态度真诚，师生关系融洽。
蒋坊中心小学——李群老师
第六位教师——李群老师，她所讲授的内容是unit 7 I want to be a doctor. 李老师在课堂开始时，先应用英语小舞蹈的方式调动孩子的积极性，同时采用小组竞赛的形式组织教学，并利用游戏巩固单词学习，“根据单词意思配上相应的动作朗读单词”“快闪图片”考验反应能力，学生兴趣高涨，活动既有趣又能很好地巩固知识。
评 课
比赛结束后，各参赛教师就自己的本堂课的教学设计做出简要的说明，评委及各位听课教师都给予了宝贵的意见与建议，共同探讨课堂教学中环节设计如何更加流畅完整。此次赛课活动不仅仅是蒋坊民族中心小学英语教师展示自我的平台，也是相互学习、交流、借鉴、提升的舞台，更是蒋坊民族中心小学“高效课堂”夯实基础、落地生花的实践与提升。
正值桂花飘香的时节，我们蒋坊民族中心小学敬业的老师们，如校园中那含苞欲放的花朵，散发着缕缕清香。我们有理由相信，每一位老师都能在自己的岗位上潜心教学、开拓创新；在教师专业化成长的道路上扬帆远航、越走越远！
编辑：李群
审核：胡雅婧
终审：唐联平