为推动茂名市何伟强名教师工作室建设，发挥工作室辐射作用，促进工作室成员的专业成长，促进专业素养提升，2022年10月23日上午，何伟强名师工作室全体成员继续在线参与“新课标视域下中华优秀传统文化主题教学研讨暨第二届全国语文名师工作室学术共同体联谊会”相关课程活动。
上午的研讨交流活动分三部分，分别是“工作室典型案例交流”、“专家讲座”“闭幕式暨第三届工作室学术共同体联谊启动”。
首先是“工作室典型案例交流”。
广东省深圳市陶波教育科研专家工作室主持人陶波做了题为《基于观念统整，基于证据教学》的分享，从“问题的生发”“兴趣导向”“任务驱动”三个层面，强调我们要直面困境，目标明确，聚焦如何解决语文教育效能低下的问题，加强思维碰撞，携手同行，破解效能低下的语文教育，要超越经验主义、感觉主义，走向循证语文教学。
浙江省徐文凯初中语文名师工作室主持人徐文凯做了题为《“根”的追求》的讲座，在讲座着重介绍了工作室深扎根农村初中教学一线，聚焦语文名著中的项目化学习。徐老师与我们分享了“以阅读时间为轴的名著三段式教学，以学习任务为线、以思辨素养培养为标、以新课标为纲的名著项目化学习”的教学探索过程。
吉林省松原市于洁中学语文名师工作室主持人于洁给我们介绍了他们工作室在名著阅读教学方面的做法，着重介绍“9部5课”集教、研、学、评为一体的整本书阅读模式。以《西游记》为例，详细讲解了从“启动、建构、巩固、运用、总结”这5 个教学环节如何在课堂落实，其高效便捷的阅读教学模式，也让我们感受到了课程改革的优越性。
江苏省杨友红名师工作室主持人杨友红的讲座题目是《“三抓一构建”培育多向度共生力》。杨老师分享了他们工作室以“话题教学的理论探求和实践策略研究”为着力点，形成的完善的话题教学操作系统，在激活课堂和调动学生的学习积极性方面所起的作用，还与大家分享了工作室在专题的教学研究中所取得的丰硕成果，让人敬佩。
山东省齐好芝项目工作室主持人齐好芝做了题为《一核多维，融通共建》的分享，以她本人的项目工作室教学研究与发展路径为基本内容与大家做了交流。着重讲解了济南市阅读能力质量监测的工作推进及进阶式整本书阅读研究，对“离散 聚合 生成”进阶式读书路径及取得的成效进行详细了的介绍。
天津市曹海红名师工作室主持人曹海红做了题为《躬行语文教学，笃志专业成长》的讲座，分享工作室自成立以来的成功经验。他们注重开发特色课程，如随文拓展阅读课程，单元拓展阅读课程，专题拓展阅读课程；注重开展探究性阅读，提升学生问题意识，提升学生深入思考的能力；注重经典诵读。在讲座中还对创新教师研训模式方面的做法进行了交流分享。
北京市延庆区教育科学研究中心研训教师桂彩丽做了题为《内外兼修直面“学业恐惧”，众筹共助批次成才——工作室梯队成长在路上》的分享。桂老师谈到在工作室组织运行过程中，帮助学员自修，借助他人助修，促进并实现教师学科教学和科研能力的纵深发展。小步走，达成大目标，桂老师带领我们领略如何有效提升教师团队综合素养。
听完几位大师的案例分享后，举办方主持人对本次的学术交流盛宴作了精彩总结，指出教研大师们在浓烈的研讨中互相争鸣，共同成长，宝贵的教学经验、教学方法在“中学语文教学参考”提供的平台中得到交流与传播，语文教研人得到的启示、力量也将在这里得到延伸、延续、发育、发酵。
主持人宣布“新课标视域下中华优秀传统文化主题教学研讨暨第二届全国语文名师工作室学术共同体联谊会”圆满闭幕。
茂名市何伟强名师工作室主持人何伟强对本次在线观摩活动的开展情况做了总结并提出了几点希望：一、结合本次的线上培训反思教学课堂，不断学习和进取，发展自己的专业素养；二、就本次研讨的内容特别是单元整体教学撰写反思和小论文提交；三、研修要有合理计划，要出教学成果，下一步应争取更多的机会在教研这一块下功夫，促进学员在专业和学术方面共同成长。
能在线聆听语文大咖的献课论道，领略他们思想火花的碰撞，对语文人来说是一件幸福的事。通过这次节奏密集，气氛浓烈的学术研讨会，我们学习了先进的教学方法，领略了前沿的教学理念，我们要不断反思自身的语文教学，致力于发展自身语文专业素养，承担起探索新课标在语文课堂的落实方式的教学重任，不断前行，做茂名语文教育的排头兵。
任重道远，我们一直在路上！
撰稿：朱晓铃 车宇梅 廖利平
编辑：周晓华
图片：工作室成员
审核：何伟强