因受疫情影响，学校根据上级防控部门工作要求，开始线上授课。线上课堂又不同于线下课堂，班主任作为学生、家长及任科老师的桥梁，此时班主任工作就显得更加重要了。对于班主任来说，这既是一种挑战，也是提升班级管理能力的一个重大机遇。
一、配合疫情防控，坚守立德树人
网络授课借助于钉钉平台的在线课堂、视频会议，这就要求班主任必须保证每一位学生及家长都进到班级钉钉群，确保每位学生的网课都能正常进行。为配合好疫情防控工作，还需每天督促学生按时完成钉钉健康打卡、按时进行核酸检测、及时筛查钉钉健康打卡异常信息等，这一切都成了班主任网课的常规工作。
虽然如此，网课期间，班主任也从不忽视学校“立德树人”的职责。一方面，要求学生做好个人防护，做到非必要不外出，积极配合上级的疫情防控工作；另一方面，实时关注学生心理健康，对学生进行必要的心理引导和教育。例如，积极推介疫情下学生心理健康讲座，组织学生观看二十大开幕式，让学生既能调适好心理状态高效投入网课学习，又能了解国内国际大事，清楚青年人的使命担当。
关注疫情下学生心理健康
知党史、感党恩、跟党走
—组织学生观看二十大开幕式
二、联系学生家长，督促学生学习
由于学生在家通过网课学习，没有老师在学生身边监督，一部分学生又缺乏自我管控能力。作为班主任，需要将学生的课程学习情况与学生的家长进行及时沟通，让家长们做好相关配合工作，来更好地监督学生的学习。这项工作听起来简单，实际操作起来却非常繁琐。
班主任每天及时总结学生网课上学习、作业上交情况，对于问题较大学生，及时和家长联系沟通，让家长也有效地监管学生的网课学习。同时向家长了解孩子在家的学习状态，并针对孩子学习表现给家长提出一些建议，并做一些要求，争取让学生积极投入网课中。在各位班主任的具体工作中，努力让家校合作的成效达到最大化，努力减少班级的“问题学生”。
家校沟通
组织班会、家长会
除此之外，班主任也会结合本班情况召开班会，总结一周学生的网课情况。对于表现好的学生、积极配合的家长及时提出表扬；对于表现不好的学生，该批评批评，并通知该生家长做好进一步督促。
三、配合任课老师，保证学习质量
作为班主任，除了要积极管理本学科学生的作业，还要联系其他学科老师，密切关注所在班级学生的学习情况。任课老师每天把课堂上学生的表现及其课后作业完成情况反馈给班主任后，班主任会立马着手去统计、落实、解决，配合任课老师一起对出现问题的学生进行教育。
统计上课数据
及时反馈学生上课情况
班主任网上巡班
年级巡查学生上课情况
查看上课数据
总之，网课学习是疫情防控工作下的权宜之计，作为教师竭尽所能去克服线上授课的弊端，以保证学生的正常学习，这也是我们的本职所在。一周的网课学习，高一年级班主任从班里学生的实际情况出发，灵活管理班级，切实响应国家号召，做到“停课不停学”。这既是高一班主任的工作风采，也是我校所有班主任工作的缩影。
撰稿人：曹静如 素材提供：高一全体班主任