【研修动态】培训学习促提升,笃行致远共成长—肇庆市初中生物全员轮训活动之第三阶段跟岗学习简报

xuxiangrong
创建于2022-10-23
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      ”2022年10月18-10月25日,肇庆市初中生物全员轮训活动迎来了第三阶段的线下集中跟岗学习。金秋十月,万象生辉,来自德庆、怀集、封开、广宁四个县的参训老师怀着满腔的热情,再次来到了肇庆市高要区南岸初级中学参加全员轮训活动。在肇庆市名师工作室主持人周智导师的组织带领下,第三阶段的跟岗研修学习有条不紊地、火热的进行中。

Day 1


(一)凝心聚力 务实笃行

      10月18日上午,肇庆市南岸初级中学副校长、肇庆市名教师工作室主持人周勇智老师主持了开班仪式并对各位学员的到来表示欢迎,对接下来的跟岗培训日程安排进行详细的解读并提出了具体要求。对本次学习活动,南岸初级中学将会全力给予支持与配合,并预祝跟岗培训取得圆满成功。

    (二)专题讲座  指引方向

       

       

       开班仪式结束后,我们便满怀热情的投入到培训学习中。周勇智导师为学员们作了《基于学科核心素养的情景教学设计》专题讲座,指出随着核心素养课程理念的推进,重视真实的教学情景,整合学生感兴趣的话题或活动,达到让学生善学、乐学并尝试举一反三。此外,列举了大量的教学实例,深入浅出的为学员明晰了情景教学设计的意图、情景素材的选取的原则。为我们今后在课堂教学中如何更好的融入情景素材指引了方向。

(三)示范带动 榜样引领

       10月18日下午,南岸第一中学的郭明老师为学员们上了一节精彩的示范课——八年级上册《生物的进化历程》。这一课,郭老师紧扣新课标、教材和学生实际,有效的创设学生自主、合作的情景,关注学生的学习过程和学习体验,师生、生生互动热烈,运用启发式、讨论式教学,使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习,达到了良好的教学效果。

       在随后的评课议课活动中,学员们围绕本节展示课,展开了积极的交流与讨论,大家畅所欲言,各抒己见。最后,工作室主持人周勇智导师就本节课师生的课堂表现给予了充分的肯定,提出了宝贵的意见,并鼓励学员们在不断的学习中成长。



       

       

Day 2


(一)专题讲座 聚焦中考

       

      

      10月19日上午,端州区教师发展中心的生物教研员徐瑞东老师为我们学员带来了一场精彩纷呈的讲座《2022年广东省生物学中考命题特点及课堂教学策略》。徐老师为我们详细解读了中考命题的特点与策略,指出“无情景,不命题”,要求我们注重学生的基础,考查能力,联系生活,关注热点。 以《心脏与血液循环》和《传染病》两个课例来说明,将核心素养融入到我们的课堂教学中。通过不同形式的教学活动,将知识转化为智慧,从而提高学生的综合素养。最后学员们就有关中考有关问题以及课堂教学与徐老师展开了热烈的探讨。今天的讲座我们获益良多、收获满满,为我们今后的中考备考指明了方向。

(二)集体备课  精益求精

       

       10月19日下午,各小组为了明天的展示课进行了集体备课。备课过程中,组员们进行积极探讨,集思广益,思想的火花不断的碰撞,最后形成一个最优的教学设计。接着上课的老师还进行了展示说课,让我们对期待每个小组的精彩展示。


Day 3


(一)同课异构  交流共进

      

      10月20日上午,来自怀集县梁村镇中心初级中学的侯誉兴老师,怀集县冷坑镇爱莲初级中学的祝慧娟老师和封开县封川中学的候燕华老师给跟岗老师们带来了三节精彩纷呈、风格迥异的研讨课。

      三位上课老师的授课课题为苏教版七年级生物上册第三章第三节《细胞分裂与分化》的第2课时。

      

      怀集县梁村镇中心初级中学的侯誉兴老师教学重难点突出,重视学生良好学习习惯的培养,讲授清晰,环环相扣,引导学生积极思考。

        怀集县冷坑镇爱莲初级中学的祝慧娟老师亲和力十足,精心设计课堂导入,吸引学生的兴趣,整节课始终体现着互动合作与探究的课堂教学氛围,启发了学生的思考。

       封开县封川中学的侯燕华老师重视学生对过程的体验,启发得当,教学环节由浅入深符合学生实际,有较好的教学效果。

 (二)评课议课 智慧碰撞

      

       10月20日下午,肇庆市名教师工作室主持人周勇智老师主持了评课活动。三位上课老师先对自己的课进行了课前、课中和课后的评价,接着在场的跟岗老师畅所欲言发表自己的见解。随后周老师和翁老师对这三节课作了总结性的评价,还给跟岗老师们提出了一些备课和评课的方法和建议,跟岗老师们深受启发。

     “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。 学习是永无止境的,期待在接下来几天的跟岗学习中我们能得到更大的收获。

      

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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