金秋送爽学意浓，教研交流求共赢。在疫情常态化的背景下，为更好的贯彻落实新课标理念，助力“双减”政策的推进，进一步加强教师队伍建设，促进青年教师成长。10月21日，津南区教研员张洪林老师莅临我校，就如何在新时代背景下做好学科教研，促进校本教研的“组团式”发展等问题进行指导，我校刘学菊校长，张秉伟副校长，张存焕主任及英语组全体教师参与了此次教研活动。
同时，全区英语教师及甘肃省天水市秦安县郭嘉镇槐庙小学的老师们与我校英语教师齐聚云端进行英语教研。联合才能共享，互助才能共赢，山河异域，风月同天，虽然我们远隔千里，却隔不断山海情谊，山高路远，也阻不住教研热情，此次教研活动拉近了两校之间的距离，让教师们彼此有了更深的了解，为今后更好地进行联合教研打下坚实的基础。
顾金福老师担任此次教研的主持人。
灵动课堂，异彩纷呈
本节区级研究课是由我校王瑞颖老师执教的新蕾版快乐英语第三册第四单元,主题是“我的教室”。王老师以创文活动为契机，创设了以创建“最美教室”这一贴近实际生活，体现时代特征的情景为背景， 思路清晰，以课程理念为指导，进行任务型教学，设置了形式多样、丰富有趣的活动，融入了大量的歌曲、游戏、歌谣，充分调动了学生学习英语的积极性。此外，王老师的立体板书设计十分精美新颖，培养学生学习英语的兴趣，也为培养英语学科的核心素养打下基础。
在本节课的chant环节中，王老师将民族乐器与英语课堂结合在一起，使学生感受到民族乐器的魅力，培养学生的文化意识，也体现了我校的文化特色。
同时，在本节课中，王老师将形成性评价与终结性评价相结合，过程中以激励性语言和“创文小卫士”书签对学生进行评价，课后学生还可以对书签进行反复使用，培养学生的环保意识，也使学生对本节课的印象更加深刻而久远。在课程末，王老师将在“最美教室”奖牌颁发给学生，使学生在本节课所付出的努力有了具象化的呈现，也能很大程度地激励学生，使学生意识到：有付出才会有收获。
课后反思，助推成长
课后，王瑞颖老师分享了自己的授课思路，并进行了课后反思，本节课中王老师以创建“最美教室”这一贴近实际生活，体现时代特征的情景为背景，设置了形式多样、丰富有趣的活动，不仅让学生通过游戏、活动等学习了知识，还注重培养学生发现美、欣赏美、多角度看待事物的能力，全面育人，体现了英语学科的核心素养，让学生在体验中学习，在实践中运用。
精准点评，共同发展
课后，教研员张洪林老师请我校的刘学菊校长、张存焕主任 、刘湘倩老师以及王子冰老师对这节课进行了精彩的评课，对王老师的课进行了高度赞扬，并提出了建设性的教学建议。
活动最后，专家张洪林老师针对此次教研活动进行了点评与指导，就疫情常态化和“双减” 背景下如何做好学科教研和校本教研组团式发展，以及纵观新课标，以主题意义下的课标开发问题为背景，如何设计主题意义线索，统领教学，在低年级进行单元主题意义教学，如何创造性地开发与利用课程资源等问题，给予我校英语教师精准指导，高度赞扬了王瑞颖老师并对我校青年教师寄予厚望，为我校青年教师指明方向。通过此次教研活动，英语组教师们能够更好地反思自己的日常教学，不断进取，提高业务水平和教学质量，将继续传承蚂蚁精神，不忘初心，砥砺前行，每天进步一点点，做人民满意的教师。
编辑：杨春蕾
初审：张存焕
终审：刘学菊