2022年10月21日，研修进入第四天，＂国培计划2021＂四川云教树德联盟名优教师陪伴式研修班在喜庆党的二十大胜利召开之际，应邀参加成都树德中学第36届教育教学研讨会暨树德中学教育集团学术年会。
近年来，树德中学坚持整全育人，积极探索整全课堂实践，整全课堂强调“深”课堂、“融”课堂与“动”课堂。本届研讨会围绕“灵魂卓越与融创学习”这一主题，深度研讨以适应新教材、新课程、新高考为载体，将“整全育人”理念贯穿在学科课堂教学以及各种教育活动，坚持整体性、全面性和完整周期性，有效达成情智融生，学科、跨学科及五育的融合，以及理（理解）、创（创生）融通，修炼出卓越的灵魂。
01 理论创生，学术引领
树德中学副校长李丹
树德中学副校长张翼
研讨会上午各项议程由树德中学副校长李丹主持。
树德中学副校长张翼对大会主题《灵魂卓越与融创学习》作了深度解读，他指出，融创学习的内涵主要包括学科内的深度融创、跨学科的融创、跨五育的融创、跨时空的融创和以学习者为主体的融创。融创学习既强调人在学习中明白知识的意义，富有思想的智慧，又要修炼出卓越的灵魂，二者彼此成全。要做一个有思想灵魂之人，因为有思想才会有灵魂；要做一个有卓越灵魂之人，拥有宏大格局、敞亮视野，深刻洞悉万事万物；拥有崇高境界，居高望远。为此，教师应做成长型教师，方能纵深推进融创学习实践。
四川师范大学教育科学学院院长、教授李松林
四川师范大学教育科学学院院长、博士生导师，全国教学论专业委员会常务理事李松林教授，应邀作了题为《以融合促创生——素养导向的课堂学习新样态》的学术报告。李教授指出，教育的融合是为了创生，最终是为了学生广泛适应力的提升，灵魂的卓越和生命的精彩。核心素养的存在、生长和展现具有整体性，分则伤，合则利。教学中要强调知识的情境化和结构化，课堂的实践性和反思性，以实践活动、核心问题、更大概念和观念求融合。李教授的讲座举重若轻、深入浅出，让老师们对大概念教学、整合性教学、核心问题统整等“融创”教学方式都有了具象认知。
02 川渝沪粤，异构共融
来自川、渝、沪、粤4地，6个学科的12位老师，以同课异构的形式，演绎了精彩的课堂教学。12堂课异彩纷呈，既是智慧的互鉴，也是思想的共融。
数学：海“函”天地，辅以百科
树德中学杨世卿老师以三场舞台剧的形式带来了一场数学智慧的盛宴，重庆巴蜀中学刘丽君老师借用信息技术描绘了数学图像的千变万幻。
成都市数学教研员段小龙老师从“自主学习润文化”“说文解字识本质”“辩论交流达共识”三方面谈及真切从学生的角度出发，实现“生生互助、师生互助”。不同定义、不同法则、不同结果、不同感悟，这才是函数人生！
杨世卿（树德中学）
刘丽君（ 巴蜀中学）
成都市数学教研员段小龙
英语：深度课堂，延展生长力
树德中学刘婷老师立足多维阅读，每个教学环节关联度高，发展学生的语言综合运用能力，激发学生的文化自信和情感体验。广东实验中学卢冠廷老师以龙脊梯田创设情景，前呼后应，英语与自然美妙相遇。
成都市英语教研员黄正翠老师肯定了课堂突破以知识为导向的演绎，转而以主题为中心铺开教学，提升学生可感可悟的学科素养。
刘婷（树德中学）
卢冠廷（广东实验中学）
成都市英语教研员黄正翠
历史：以融为径，以创为先
树德中学张艳梅老师用大唐盛世重返历史现场，以人系事，激趣诱思，勉励学生做创新型人才。重庆巴蜀中学张波老师重视历史发展的特点，突出历史发展的联系，用丰富的史料，引导学生明古今之变。
四川省教研员陈静亦老师评课时指出，两堂课化核心素养为具象，真切落地，真实生根，呈现了“以融合促创新”的课堂学习新样态。
张艳梅（树德中学）
张波（ 巴蜀中学）
四川省历史教研员陈静亦
政治：以生为本，生活中学
树德中学熊夏老师用一例到底的方式，以中华爱国诗词作为导入，设计三个议题式活动，让学生感悟家国情怀。石室中学袁艺菊老师的课例坚持问题导向，议题式教学，穿插丰富素材，融合传统文化，在体验中突破理解重点知识。
成都市政治教研员吴登良老师赞赏教学将文学与政治的跨学科融合、知情意信行的融合、学科知识与生活实践的融合。
熊夏（ 树德中学）
袁艺菊（石室中学）
成都市政治教研员吴登良
化学：真实教学，实践真知
树德中学刘发春老师指导学生设计电解饱和食盐水实验方案，动手开展实验，并在此基础上对家用电解消毒机原理进行分析，细致入微，学以致用。上海格致中学闻昊老师以微型实验为基础，引导学生实验验证，渗透建模意识。
成都市化学教研员邓玉华老师提出注重知识的情景化运用，培养学生基于情景而有效运用知识解决特定问题的能力，是核心素养与综合素养的践行。
刘发春（树德中学）
闻昊（上海格致中学）
成都市化学教研员邓玉华
美术：创美而教，见美而育
树德中学李怡然老师用软陶泥制作风景画，展色彩的情韵美，再现动人的青绿山水，激发学生文化认同感。成都七中陈帅老师以学生评论、色彩实验、色点游戏互动感极强的形式探索从传统走向现代的印象主义。
成都市美术教研员辜敏老师评价两堂美术课在核心素养下探索审美，加强学生对文化的理解与文化自信的培养，艺术更应落实立德树人的根本任务。
李怡然（树德中学）
陈帅（成都七中）
成都市美术教研员辜敏
树德中学党委副书记朱志刚
研讨会下午议程由树德中学党委副书记朱志刚主持。
宁夏街校区班主任范紫琳带来班会课《看见光，成为光》，借太空女教师王亚平、从树德毕业的学长学姐，以及授课教师自己的故事，引导学生正视理想的价值意义，明确树立怎样的理想，并努力探索实现理想的路径。
范紫琳（树德中学）
树德中学副校长李红鸣
树德中学副校长吴金全
树德中学副校长吴金全、李红鸣作为评课专家，评价范老师的这堂班会课真实、灵动、有效，引导学生通过榜样号召、成就自我人生高度，发挥了培根铸魂、促成灵魂卓越的作用。
03 思想融创，共话育人
树德中学副校长刘涛
树德中学副校长刘涛主持教师论坛《灵魂卓越与融创学习——“双新”背景下树德中学教育教学实践》。
张雷、王阳兰、邹斌三位老师围绕主题，分别交流了在问题驱动学生历史深度学习、“双新”背景下的生物单元教学设计、英语融创教学等方面的探索成果，实现思想的深度碰撞和融创。
张雷（树德中学）
王阳兰（树德中学）
邹斌（树德中学）
04 凝聚共识，瞻望未来
树德中学党委书记、校长胡霞
树德中学党委书记、校长胡霞作了大会总结。
胡校长指出，教育教学研讨会的目标在于谋划教育的新发展、新格局，开辟教育的新赛道。研讨会既要展示，也要引领树德教育的高度。我们必须思考和回答，培养怎样的人、如何培养人，深度研究新课程，回到真实的情境开展学习活动，培养进阶性、创生性思维。
胡校长强调要重视研讨会后的持续研究，全面实施素质教育，进一步深化整全育人实践，引领学生追求知识、追求思想、追求真理，培养理想信念坚定、灵魂品质卓越、综合素质宽厚、有时代担当的社会主义建设者和接班人。不断拓展新课程、新教材、新高考的教育实践，促进学校高品质发展，丰富育人文化生态，推动人类文明进步。
教育是一棵树摇动另一棵树，一个灵魂影响另一个灵魂。从云端到面对面，四天的陪伴式研修线下班，不仅促进了两端教师更好的沟通与交流，更让同为教育人的教师们为自己的教育理念增砖填瓦，相信在两端老师的共同努力下，两端教育都将更上一层楼。这几天经过多位专家和老师的指导，＂国培计划2021＂四川云教树德联盟名优教师陪伴式研修班线下研修落下完美帷幕！