在福州金山小学实习已经一个多月了，实习老师们逐渐地与班级内的同学熟悉起来，并第一次真正意义上走上了讲台。各位老师用文字记录下了他们的心得体会。让我们一起看看吧。
数学组
罗林：
进入金山小学实习已经一个多月了，在这期间，我学到了许多，也发现自己学得还远远不够。作为实习数学老师，在听课过程中，指导老师的课堂管理、评价理答、教姿教态都给我深刻的印象，严慈相济的控场能力、适时准确的评价语、端庄自然的仪态……这些都是值得我学习的地方。在备课过程中，我发现仅仅两页的教材背后大有学问，教材的编排、知识的层次、重难点的顺序，都是需要关注并认真设计的。在上课过程中，整个气氛的处理，提问的选择、过渡语的使用等等都是我有待提高的地方。作为实习班主任，我体会到学生的差异性。不论是性格还是能力，教师需要有针对性的帮扶，有时候也需要进行适当的家校合作。这些都是作为教师基本的工作，希望我能在接下来的实习生活中，继续深入学习，为日后的教师职业生涯做好准备。
魏润峰：
让我最有感触的肯定是体会到了实践与理论的差距。之前因为疫情，在学习《课堂观察》这门课时没有机会进入小学参观学习，而我自己又没有渠道能进入小学看看，因此一直待在大学的象牙塔里，学习着理论知识，在脑海里模拟着课堂情境。实习让我接触到了真实的小学校园生活，纠正许多错误认知，想必如果没有这段经历而直接进入工作，会闹出不少笑话吧。希望自己能在这段实习中学习到更多东西，为将来正式的教师生活做好准备。
陈晓宇：
通过这段经历，我发现每个孩子其实对于知识都是渴望的，一些学习有待提高的学生也不是不喜欢学习，他们只是没有得到一些正确的引导，我们作为老师的，需要努力发现每个学生的问题，帮助他们解决问题，让他们可以更好地把精力投入到学习之中。教师的任务不是传授知识，而是让学生学会如何主动地去探索知识。就如我的导师在每次上课的时候，他更多的是让学生们自己探索，合作学习如何解决一个问题，对于一个问题的争论，他是让学生们彼此回答各自的疑惑。
郑逸丰：
第一次真正在课堂上面对小学生，和之前的片段教学完全是不一样的感觉。虽然第一次上课还有很多不足，但我一定会通过自己的努力，将课堂演绎的更加精彩！
傅起凡：
不知不觉，已经是来到金山小学实习一个多月了。这段时间里，孩子们真的是让我痛并快乐着。快乐的是在一声声“老师好”之中迷失自己；痛苦的则是个别辅导时心有余而力不足。到目前为止，我的体会用《离骚》中的一句诗可以很好的描述：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师这条路很远，我还远远没有走到头，这一路既布满荆棘与坎坷，也有着足以令人驻足的风景，我会继续努力的学习，在这条路上留下属于我的印记，直到走不动为止。
金天文：
首先，让我感受最深的就是上好一节课真的不容易。既要自己能把握这节课的教学重点和节奏，还要保证课堂教学实际效果。其次，在作为代理班主任也体会到了很多课堂外作为教师的责任与收获。引导入校、测温、安排早读、监督早操、带路队。由此我深刻感受到，作为教师，自己在的责任不仅仅是在于课堂上课时，还渗透在学校的各个角落。最后，我更深刻地理解到了教师的职责。在我自己实习的班级，班上有些同学就有各种各样的特殊情况，而此时我作为教师就要关注到学生个人身心发展，关心包容学生，帮助他们健康的成长。
蔡汶智：
原以为教书只是在台上侃侃而谈，让学生学有所得就行了。但是经历了一个月的时间，我发现其实教师并没有自己心目中想象的如此简单。作为老师，课前不但要准备好教案和教学模拟，还要针对学生的学情进行分析，务必做到因材施教，有教无类。课后布置作业，在批改作业的同时，我们还要对学生的作业情况进行分析，对于完成不佳的同学进行单独的问题解读和作业订正。与此同时，我们还要对于个别学生作业完成情况，适时联络学生家长进行沟通，做到家校联合。这不再是一份职业，而是一份责任，一份来自家长的期盼，一份祖国未来的希望，希望通过这次实习，能磨砺掉自身在教学中的不完美的地方，以后能更容易上手教学，并能在教育岗位上为祖国发光发热！
江宇轩：
当了这么长时间的学生，第一次以老师的身份走进学校，我既紧张又兴奋。我现在是六年（2）班的实习老师，前一个月都是坐在教室的最后面观摩听课，从老师那里学到了很多东西。在我上第一节数学课的时候，心里很紧张，但上台后反而镇定自若，总体来说，第一节课上的还算顺利，希望自己能继续进步，为了当一个好老师而不断努力。
蔡佳颖：
从早测温开始，伴随着一声声亲切的“老师好”，一天的实习生活拉开帷幕。紧接着是带路队、带早操、听课、备课、上课，这一切都让我受益匪浅。在听课过程中，我思考自己的教学方式和指导老师的有什么不同；在备课过程中，我学会了根据核心素养来写教案；在上课过程中，我发现上课不仅仅是完成这堂课的任务，也应时刻关心学生课堂反应情况，要注意教师语言的规范性以及上课时语调抑扬顿挫的生动性，以此突出本节课的重点。之前在学校里都是练习片段教学，当真正上台给学生们讲课的时候，发现要考虑的因素很多，学生的课堂反应、语言表达可能还没有很好，该如何向其他同学转述这个同学表达的想法，对于学生回答的问题或是数学语言表达不够规范时该如何应对，学生的预设超出了自己的预设又该如何巧用教育机制。总之，在接下来的实习生活中我将继续学习，不断进步。
马江涛：
不知不觉实习已经过去一个多月了，真正的体会到了光阴似箭、日月如梭，实习的每一天都是充实的，忙碌的，在忙碌中学习如何成为一名老师，一名合格的老师。在这段时间里，我学到了很多在学校了学不到的东西，也认识到了自己很多的不足感觉收益匪浅，最深的体会就是我们面对的是真实的学生，他们有各种各样有趣的问题，如果我们止步于自己已有的知识，是不足以应对他们花样新奇的问题和对知识抱有的好奇心，我们要不断地学习，除了是对学生负责，更是对自己负责。生有涯而知无涯，我们要树立终身学习的观念，不断增强自身的专业知识，提高专业素养。
语文组
林育枫：
在过去一个多月的实习生活中，我意识到了自己身份的转变，作为一名实习老师，既是教师，又是学生。不仅要承担起教师的责任，履行教师义务，教育好学生；还必须认真做好课堂观察，完成听课记录，向经验丰富的一线教师们学习组织课堂的技巧和方法。二年级的孩子童心正盛,不表现出适度的严厉，无法给孩子以良好的指导，也无法在孩子们中树立威信。在日常的班主任工作和课堂教学工作中，我深刻地体会到一名优秀的教师不能只做到让孩子喜欢，更重要地是要对孩子施加有益的教育影响。在课堂中，我开始更多地关注学生，而不是只专注于自己教学设计的完成。无论是专业知识还是教学经验,一个多月的历练后我发现，我欠缺得太多了。当然，我也收获了很多。随老师听课，在老师悉心指导下逐渐地熟悉教师工作的流程，学习课堂管理和组织教学的技巧;掌握了学习评价和了解学情的方法；跟随学生上课和活动，感受到了孩子们的热情，从孩子们那里看到了童真和纯洁，也激发了我当一名人民教师的激情。
王岚：
学生很可爱，上课很开心。希望能在实践中学习更多教育教学知识，为以后的教师职业生涯做准备。
肖可奕：
当我真正身为一名教师站在讲台上时，首先迎接我的是孩子们高兴的欢呼。看见他们端端正正地坐在座位上，一双双小眼睛闪闪发光，视线时刻追随在自己身上时，我也就对这节课充满了信心和希望。正是因为这份希望，推着我向前——无论是备课、评课、上课，这份希望都根植在所有教学环节中，凝聚成一个信念——要回馈给学生一个充满知识、充满思考、充满乐趣的课堂。
林慧敏：
“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的大学生为目标，全面严格要求自己，不断努力，不断追求进步，不断完善自己。一个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我所学的理论知识变为社会实习。
汪蝶：
回顾实习开始以来的一个多月，我感慨良多。在第一周，我熟悉实习学校的情况，并随班听课，做好听课笔记。另外在指导教师的帮助下，熟悉材料、大纲，写出一节课的详细教案，制作课件，再经指导老师审阅修改后，上台授课。在第二、三周，我已经能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好，思想情况、以及班级特点，当然我也发现自己仍存在一些不足，主要是有时上课还有点紧张的现象，授课过程中，声音不够洪亮。在这一个多月李，我乐于参于，重在体会，吸收了诸多老师的精华，同时也发现了自身很多的不足地方。在接下来的实习生活中，我会认真珍惜时间，多学习，勤思考，争取早日成为一名合格的教师。
林育枫：
通过这几周的实习生活，我明白当好一名人民教师并非是一时半刻的，也让我明白了老师的智慧与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临的挑战。以前的我觉得小学老师是一个比较轻松的职业，只是教学生一些简单的知识而已。可是，当我以一个见习老师的身份去学校工作的后，我才明白这份工作的艰辛与感动。几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学老师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小学是基础教学，好的老师真的对以后的学习与发展很重要。听第一节语文课时，我就不由得在心里赞叹：老师的板书写得真好，同时，普通话说的也很标准。此外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是：老师的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理地调配。老师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调能力;老师作为学生们的朋友，和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样;老师作为学生的心理辅导者，必须要了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。在之后的实习生活中，我会努力学习，加强自己的教学能力。
陈俐榕：
经过一个多月的实习，在老师细心负责的指导下，我受益匪浅，开始从懵懂的状态中走出来，学到了很多课堂上没有的、接触不到的知识。刚开始备课我总是备得很焦虑，浑身是劲却不知道往哪里发力，觉得知识点很碎，教学时间很紧，我不知道如何分配时间。引导是学生时候最常见的一个词，但是如今却变得好抽象好陌生。后来在听课和实践中慢慢积累经验，老师会及时对我作出指导、提出意见。慢慢地，我的困惑得以解决，更加懂得“教学”是为了学生而设计，“引导”变得更具象，也明白了“严慈相济”的道理。这次实习对我来说是很大的挑战，也是很难得的锻炼机会。在接下来的实习生活中，我会继续积极学习教育知识，锻炼教学技能，不懂就问，虛心向老师请教，多学多练，多做多想，希望我今后会有更大的进步，会做得更好。