2022年10月21日9点，为提升乐昌市2023届语文教学效率，研讨高考试题分析对高中语文大单元教学的观照，推动大单元教学设计在高三复习备考中的运用，实现大单元设计在高中教学中的序列研究，“高中语文大单元教学案例设计研究”课题组和乐昌市康彬工作室联合举办了2022年乐昌市高三语文教学研讨暨大单元教学设计专题教研活动，乐昌市教师发展中心康彬老师主持了此次活动，参会人员为乐昌市一中、乐昌市城关中学、乐昌市二中的教研组长、高三备课组长、“高中语文大单元教学案例设计研究”课题组成员以及高中语文康彬工作室成员。曾宪岚、张海艳、彭素菊、李林霞、毛军、刘杨等六位教师交流分享了高考备考复习经验。最后，康彬老师进行备考方向指导和大单元教学设计模式讲解。
聚焦古诗文 领略新思想——2022年高考古诗文考点浅析
乐昌市二中曾宪岚老师认真研读全国卷，新高考卷，天津卷，浙江卷，北京卷近三年的高考题，从诗歌、默写、文言文的考查内容、涉及的考点分布上都做了详实地分析，认真研究高考考点要求，仔细研讨了文言文、诗歌鉴赏、默写的考题特点，近三年文言文、诗歌鉴赏和默写考题方向，这无疑为我们备考方向提供了指引。
备战高考出实招——2022新高考I卷作文分析及2023届高考备考建议
乐昌市城关中学张海艳老师首先谈及今年阅卷的流程和评分标准，介绍了今年作文题目所反映出的新方向，接着解析了新高考I卷的作文材料，并从作文引导语进行探讨，以及对本题的思辨角度进行说明，最后分享了阅卷体会和备考建议，从审题立意入手，重点剖析，提出了“明确任务，精准审题”“三元辩证说理”“注重时评材料应用”等考场作文要求，为2023年高考语文作文备考提出了备考关注方向。
夯实基础，砥砺前行——从高考改卷看高中语文教学的改进
乐昌市一中彭素菊老师针对连续5年的高考阅卷的体悟，对各个备考板块进行剖析，指出文学类文本阅读的总体趋势是紧跟时代热点，肩负时代使命。鉴赏解读文学类作品，一是要关照文学作品的落脚点；二要把握主题、主旨，读懂作品；三要注意应答策略。对文言文阅读复习备考，一要内外兼修，重视课本梳理；二要加强诵读，增强语感，提高能力；三要勤加练习，增加积累，扫除障碍；四要保持心态，注意细节，积极备考。彭老师建议让学生关注近些年常考题型，做到常新常做，常做常新。
定纲领大胆取舍，抓双基不厌其烦——2022届备考经验谈
凡事预则立，不预则废。乐昌市二中李林霞老师以《定纲领大胆取舍，抓双基不厌其烦》代表高三语文组进行了高考备考复习经验交流。内容包括：1、复习中要控制时间节点，目标明确；2、专研考纲，注重素养；3、方法引导，注重积累。面对变化，不去抱怨、合力应对，大胆取舍，内省自我，尽力改变。做踏实实践、充满创意的语文教师。
重视积累，聚沙成塔——2023年高考第一轮复习计划
乐昌市城关中学毛军老师对本校学生的实际考试情况做出反思性思考，并详细介绍高三备课组的整体复习计划，并着重强调打好基础在一轮复习的重要地位。同时，分析高考试卷题型的分析和预测都比较有代表性、典型性，着重讲了有关诗歌鉴赏和作文方面的备考策略，并将共情式的教学理念带动参会教师。
依纲据本，精耕细做——高三备考六式
乐昌市一中刘杨老师详尽表述一中的模块复习计划，对每个版块做出了规划。以下着重记述他关于作文方面的备考策略：（1）加强学生议论文写作基本功训练，解决学生作文结构不清晰、论点不明确，论证不够严谨等问题。通过一轮复习备考，要让学生掌握议论文考场常用结构。（2）加强段落写作基本功练习，教研组统一安排专题，形成作文训练序列化：标题、开头、中间段落衔接过渡、结尾等。（3）提升思维逻辑水平，重视应用文体写作。另外备课组会将教材中的板块和“个人成长、社会百态、自然科学、历史文化”相对应，进行素材积累，让学生有话可说，有理可据。
高考试题分析对高中语文大单元教学的观照
课题组主持人康彬老师强调，语文教学要以单元进行教学设计，以问题解决为中心，凝练大概念，设计真情境和大任务，给学生充分的探究体验，在不断思考、反复实践、合作分享中，形成学科思想方法、核心素养和价值观，并有利于开展深度学习。学生的“核心素养”不是直接教出来的，而是在问题情境中借助问题解决的实践培育出来的。如果无课程标准做纲领、无教学目标做统帅、无课堂评价做监控，教学将成为随意游走的孤独灵魂，课堂教学高耗低效的问题依然悬而未决，而大单元教学打通了知识到素养的通道。希望通过课题研究，立足改革，俯身深耕本学科的“那亩田”，向着实践研究的更深处漫溯，带领教师将学科素养的培养落实到课堂中。
“水本无华，相荡而成涟漪，石本无火，相击而发灵光。”我们将继续落实语文素养，探索大单元教学，相信有了专家们的引领，老师们的积极思考和探究，乐昌市语文在“大单元整体学习”的路上定能走得更稳，行得更远。相信：从基础做起，发现问题，解决问题，落实到位，认真备考，同心协力，2023届高考语文成绩一定会取得更大的突破！
教育，就像一棵树摇动另一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我们追寻教育新理念、向往教育殿堂的脚步，一直没有停歇。