自2022年9月份新学期开始，我校贵港市民族中学结合自身实际，扎实推进“清廉学校”建设，努力锻造学校清明政风、清净校风、清正教风、清新学风，为教育可持续发展、教师专业化发展、学生身心健康成长提供有力的支撑和保障。全力打造风清气正的教师队伍、营造风清气正的校园文化以及践行风清气正的价值观。
为更好推进新课标中的学科核心素养以及聚焦“双减”，立足“三新”，探索教学新模式，我校生物组于2022年10月20日开展10月份科组活动暨同课异构课堂教学活动。
第一部分：我校李光赵老师授课
1、 视频导入——引出细胞膜的出现与生命起源的关系。
2、 课中学习——角色扮演。细胞膜的第三个功能进行细胞间的信息传递。光赵老师通过两个学生在教室里传递信息为例子，举出了信息交流的两种方式：直接交流和间接交流。
3、课尾小结。对细胞膜结构成分进行归纳总结，突出重难点，让学生更有针对性地去学习和记忆。
第二部分：贵港高中陈小珍老师授课
1、 课前读书、视频导入。以士兵坚守国家边防线的视频为开头，铿锵有力的声音燃起同学们的热血，也引出了本节内容细胞的边界-细胞膜。
2、 课前小游戏。以小游戏竞答的形式考察学生掌握本节知识点的情况。
3、 课中导学案。导学案贯穿整个课堂，使课堂更有序且高效。
4、 流动镶嵌模型的构建。让同学们自己动手构建细胞膜的模型，流动镶嵌模型。
第三部分：评课环节
1、李光赵老师自评
2、陈小珍老师自评
3、贾运峰老师点评：李光赵老师上课节奏恰当，角色扮演活动好。陈小珍老师教态更自然，视频导入也体现了一定的科学素养。
4、谭彬老师点评：李光赵老师角色扮演环节促进课堂走向高潮，陈小珍老师流动镶嵌模型活动灵活巧妙。
5、梁梅清老师点评：陈小珍老师的教学更注重新课标的落实，建立学生的生命观，体现爱国情怀。整个课堂结合导学案有序进行。而李光赵老师让学生穿越时空成为科学家探索细胞膜的成分是很大一个亮点。
6、黄秀琴老师点评：李光赵老师在解释信息传递时用学生举例子更贴切，学生课堂参与度更高。陈小珍老师课堂容量大，结构完整，课堂高效有序，符合新课改的要求。
第四部分：专题报告
林新隆老师做聚焦“双减”，立足“三新”，探索教学新模式专题报告。指出教学要以学生为主体，要让学生多说多做，要真正落实到以人为本。以学生发展为中心，探索教学新模式。让学生“温”起来、让学生“悟”起来、让学生“思”起来、让学生“活”起来、让学生“强”起来。
交流碰撞出新思想新思维，本次科组活动旨在推进新时代校园廉洁文化建设，提高广大党员干部师生的思想觉悟、党性修养、纪法意识和廉洁意识，筑牢拒腐防变的思想防线，引领风清气正的校园生态。交流合作学习让我校与贵港高中学校共同推进以人文本，以学生为主体的校园，探索更合适学生的新教学模式。
编辑：谢爱凤
摄影：李金梅（生物）
初审：韦拥军
终审：袁献广