“教而不研则浅，研而不教则空。”扎实开展学校教研活动，提高教师学科素养，一直是我校教研工作的重点。为此，在常规教研的基础上，结合“三个五”的教学理念，马东坡校长提出了“五课课研”（五课课研即围绕一个课题，从课标、课程即教材、课堂、课业即作业设计、课件五个方面进行研讨）的教研理念。为把这一新的教研理念真正的运用到教研实践中，有力推动我校教研工作更上一个新台阶，在马校长的领导下，我校教科研室的精心组织和安排下，各备课组的积极配合下，五课课研活动在云端如火如荼的展开并取得一定成效，为此我校特选出八年级语文备课组和英语备课组进行线上五课课研观摩研讨活动。
八年级语文备课组课研活动
八年级语文备课组研讨的课题是八年级上册第二单元第七课，朱德的《回忆我的母亲》。 全体八年级语文备课组教师，在确定研讨课题后，分工协作，结合五课课研理念，从课标、课程、课堂、课业和课件五个方面进行有效研讨。
一. 研究课标
陈艳妮老师负责解读新课程标准，《义务教育语文课程标准（2022年版）》第四学段相关目标要求在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式；欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
陈艳妮老师对课标的深入研究和解读为课程的研究和设计指明了方向。
二. 研究课程
依据课标的要求，周蕤老师从（课程）教材方面进行了全面的分析。 第二单元的课文从内容主题看，都与“生活的记忆”“重要的他人”有关，或追述自己人生道路上的难忘经历，或展现敬仰之人的品格和精神，这些课文，感情淳厚，内涵深刻，艺术表达各有特色。因此，学习本单元，要注意情感态度价值观的引导，激发学生从散文、传记作品中获取人生的营养，进而对自己的人生有所思考，有所感悟。
三.研究课堂
在对教材进行全面分析的基础上，林金刚主任结合我校提出的“三个五”课堂理念（创建五优课堂即优化教学设计，优化教学管理，优化学生学习，优化课堂评价，优化作业辅导）对课堂进行了深入的分析和研究。林主任认为在语文课堂上应以文本为载体通过五行教学（即博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。）引导学生对文本进行深入的加工和分析，从而培养和提高学生有中心、有条理、重证据的表达能力，使学生形成一种理性思维，进而实现五深交际（即深切期待，深入交往，深情交流，深度学习，深刻回味）的教学目标。
四. 研究课件
在以上老师对课标、课程和课堂进行分析和研究的基础上，刘静主任制作了本课的课件，刘静主任制作的课件不仅版面整齐，色彩搭配鲜艳，字迹清晰，而且充分展示了整个研讨内容的精髓。
五. 研究课业
刘艳老师进行本课的作业设计并且结合课件内容对作业设计进行了展示和解说。
对于课件和作业设计，组内进行了激烈的讨论，大家各抒己见，发表了不同的看法，在此基础上对课件和教学设计进行了修改，以达到组内的统一。
本次八年级语文备课组围绕朱德《回忆我的母亲》这个课题，从课标、课程、课堂、课业和课件五个方面进行了研讨，通过研讨，组内成员对文本有了更深的认识，同时备课组统一了本课的教学理念、课件以及课后作业设计，为后续的线上教学打下了坚持的基础。
八年级英语备课组课研活动
首先何万英老师介绍了八年级上册Unit 6 I'm going to study computer science在《课标(2022年版)》中的具体要求，主要从主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六个方面进行了详细的阐述。
接下来洪静云老师按照大单元的理念来进行教材分析，教材要求学生掌握“be going to ”表示将来意愿的用法，属于核心素养中“人与自我”中的“做人做事，职业启蒙，职业精神”，从而引导学生为将来做好职业规划，让学生通过本单元的学习确定明确的学习目标。
根据课标的理论支撑和课程的深入分析，结合我校八年级学生的具体学情，孙晶晶老师制作了本单元的课件，孙老师从导入环节到最后的归纳总结以及课堂评价逐一进行了展示，并对制作的目的以及意义做了详细说明。
陈丽娟老师则从三个五课堂理念的视角着手以课堂评价表为载体进行了课堂研究。课堂评价表分为课前感知和课后感知两部分。课前感知部分可以培养学生自主学习的能力，养成预习的习惯；课后检测是对本节课知识的反馈，学生通过检测巩固本节课所学的知识发现学生存在的不足。课堂评价表使学生通过提前预习，了解这个单元的重点词汇，初步理解这些词的构成；课后检测的练习则使学生在了解的基础上进一步掌握了“be going to”结构的用法。
唐亚男主任在设计作业时，按照学习理解，实践运用，迁移创新三个环节进行设计，突出显示各环节的作业目标，设计意图。针对作业可能的困难进行分析，找到可能出现困难的原因，并提出相应的解决办法，更加全面的涵盖作业设计的内容。
随后组内其他老师围绕“三个五”课堂理念，对课件和课堂评价表展开激烈的讨论，争取把最优化的课件和课堂评价表运用到课堂中，切实提高课堂效率。
在观摩研讨活动尾声，陈忠军校长发表了观摩感受。陈校长说，这两个备课组的课研活动搞得非常成功，给全校的备课组活动开了一个好头。同时他指出集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。要充分发挥备课组的集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，最终确定教学目标，达到提高课堂教学效率的目的。
马东坡校长最后做了总结发言，基于学校提出三个五课堂进行的五课课研活动很成功，相信对照三个五课堂理念，严格按照五课课研的程序，认真研究最终必定呈现出最优的课堂教学，切实提高我校的教学教研质量。同时，马校长也对全体教师寄予了厚望，希望大家能够在云端教学教研的背景下，积极的思考、创新，让云端教学教研的质量更上新台阶！
以本次云端课研活动为契机，我校各学科教研组成员“慧”聚云端，积极参与，各抒己见，智慧的火花在交流中迸发，我们坚信满春分校里这朵蓄满力量的教研之花，在五课课研理念的滋养下将会在不久的春天里尽情绽放…！
图文：教科研室
审核：陈忠军
时间：2022.10.23