优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求,把传统文化经典嵌入学生的脑子里,成为中华民族文化的基因。从教材和课程入手,让传统文化回归中小学教育。作为一名英语教师,必须要认识到传播传统文化的重要性。如何在小学英语教学中渗透传统文化,为一线小学英语教师在教学中如何传承传统文化提供一些具体的参考方法,促使学生更加全面地发展。石河子第二小学英语教研组开展了以“小学英语教学中渗透中华优秀传统文化的策略研究”的主题的教研活动。玛纳斯县第三小学英语组受邀参加了此次活动，我校潘婷静老师作为代表做了交流发言，本次活动有以下五个环节。
环节一：石河子第二小学校长李铁峰致辞。
环节二：马静老师做主题介绍
马老师从课题准备的四个阶段以及遇到的困难详细介绍了主题提出的过程。
环节三： 课例展示
本节课是由马倩老师执教的六年级第二单元《Module 4 Our favourite Festival is the Spring Festival》，马倩老师的课通过图片，视频，阅读等方式获取信息，让学生了解中国传统节日。学生通过对中外文化知识的比较，提高了鉴别与判断能力。同时也让学生了解尊重文化的多样性和差异性。对于中国传统节日文化知识的表达与交流能力，通过头脑风暴，讨论分享等环节，学生能够用句子描述与中国传统节日有关的具体事物。最后，又强调了文化升华，传承中国文化。
学生上课积极回答问题。
环节四： 各年级老师进行沙龙交流：如何在小学英语教学中渗透中华优秀传统文化。
各年级教师运用学生的古诗朗诵，英文歌曲，趣配音故事汇，分享旅行故事，对话表演，思维导图，旅行图画书，亲子阅读等形式在课堂中渗透中华优秀传统文化。活动形式多样，大大提高了学生的学习兴趣。很好的达到了教学目标。
学生故事汇和旅行图画书
学生英文歌曲演唱和对话表演
亲子阅读
经验分享
环节五：评课交流
各位老师进行评课交流。玛纳斯县第三小学英语组代表潘婷静老师从本次教研的主题入手谈了本此活动的感受她说：“智慧引领教学教研促进成长，非常高兴再次参加由石河子第二小学组织的英语教研活动，为我们搭建了一个学习成长的平台，不断学习，不断进步。本次的教研主题是:小学英语教学中渗透中华优秀传统文化策略研究。在《义务教育英语课程标准》(2022年版)，明确体现了育人价值的核心素养培养目标，对于课程总目标中，培育文化意识这一方面要求学生能够了解不同国家的优秀文明成果，比较中外文化的异同，发展跨文化沟通与交流的能力，形成健康向上的审美情趣和正确价值观，加深对于中华文化的理解和认同，树立国际视野，坚定文化自信。马倩老师的课能够很好的实现这一目标，提升学生的能力。第一，对中国传统文化知识的获取能力，学生在教师的指导下，通过图片，视频，阅读等方式获取信息，了解中国传统节日。第二，对中外文化知识的比较，鉴别与判断能力。第三，了解尊重文化的多样性和差异性。第四，对于中国传统节日文化知识的表达与交流能力，通过头脑风暴，讨论分享等环节，学生能够用句子描述与中国传统节日有关的具体事物。最后，又强调了文化升华，传承中国文化。
通过这次的学习，能够很好地运用在今后的教学实践和主题研究当中。最后，感谢马倩老师带来的一节精彩课例，感谢石河子第二小学组织的这一次英语教研活动，谢谢大家。”
积极完成学习笔记
智慧引领教学，教研促进成长，石河子第二小学组织的英语教研活动为我们搭建了一个学习成长的平台，不断学习，不断进步。通过这次的学习，能够很好地运用在今后的教学实践和主题研究当中 。在教学中要进行中国传统文化的渗透，既可以提高学生学习英语的兴趣，又可以弘扬中华文化的优秀传统。同时，我们认识到作业的形式也可以更加多样化，培养学生跨文化交流意识，培养学生的价值观和家国情怀，最终达到学科育人的目标。最后，感谢石河子第二小学给我们提供的此次学习机会。