2022年10月19日，正是秋高气爽之际，超越队三人行小小组：郭翠友，陈麒麟，陈立军，在杨市镇洄水学校，基于单元整体教学，展开了一次以“角的分类”为课题的校本研修活动。
郭老师从复习旧知开始入手，让学生们简单地认识角，引出学生是怎样判断锐角，直角和钝角。学生们也都粗略地知道，等于90°的角是直角，小于90°的角是锐角，大于90°的角是钝角，那么判断的依据就是以90°为标准，所以郭老师就让学生用量角器来量一量直角三角尺中的直角，明确知道1直角＝90°。
那么直角是如何形成的呢？紧接着郭老师从角的定义出发，通过一条射线旋转引导学生找出角的形成过程，找到直角，再接着继续旋转找到平角和周角。那平角和周角有多少度呢？就让学生们自己通过量角器来测量，另外引导学生再用另一种方法来测量，就是用三角板来拼，刚好两个直角能拼成一个平角，四个直角能拼成一个周角，所以也能让同学们发现他们之间的关系，1周角＝2平角＝4直角。最后用三角板来拼，刚好两个直角能拼成一个平角，四个直角能拼成一个周角，所以也能让学生们发现他们之间的关系，1周角＝2平角＝4直角。最后总结角的分类，锐角，直角，钝角，平角，周角，对钝角进行补充，钝角必须大于90°小于180。
课堂上，学生们积极活跃，在小组活动中，利用三角板认真探究平角、周角与直角的关系。
课堂结束后，三位老师与杨市镇洄水学校的老师们一起进行了深入的研讨。郭老师向老师们介绍了本次活动的主题--单元整体教学，洄水学校毛校长也向本校老师们提出了学习单元整体教学知识的要求，多学习，多思考，多实践，要站在更高的角度去把握、去设计，学着有结构地教。老师们也针对郭老师的课立提出自己的见解和看法，讨论热烈，大家都觉得收获了不少。