“一季叶落，一程耕耘”。为了进一步加强教师队伍建设，鼓励教师采用多种方式进行有效的课堂教学，提高教学水平，促进教师专业成长，我校组织了"同课异构"课堂教学展示活动，力图通过这次活动为我校广大教师提供一个相互启发、相互学习的平台。同课异构指同一教学内容，不同教师、不同构想，不同上法的一种教学实践活动，体现了"教无定法"的教学理念。
本次教研活动共分两大部分，第一部分是同课异构课例展示，第二部分是依托课例，分析点评，教评相长，研思结合，使广大教师受益匪浅。
为了展现集体智慧，全体数学老师在认真地进行集体备课，有经验的老师积极献计献策，大家统一思想，统一目标，进一步完成教学设计。
第一节课由岑老师执教《位置》，本节课主要使学生在具体情境中认识列、行的含义，逐步制定统一规则，初步理解数对的含义，会用数对表示物体的位置。
通过本节课的学习，学生收获满满，学会了用数对来表示物体的位置。
第二节课由朱楚琳老师执教《位置》，以贴近学生生活实际的具体情境为载体，通过找自己的位置，好朋友的位置，学习生活中的数学，创设了良好的课堂学习氛围，活动形式多样有趣！
听课教师认真的做着笔记！认真的思考着！
第三节课是由刘安祝老师执教《位置》，刘安祝老师用简单朴实的语言，从说教材、学情、目标、重难点，教学过程、板书设计六个方面进行说课。娓娓道来，面面俱到受到同事与领导的一致好评！
刘老师吸取了前面两位老师的优秀经验，取长补短，刘安祝老师用简单朴实的语言，从说教材、学情、目标、重难点，教学过程、板书设计六个方面进行说课。娓娓道来，面面俱到受到同事与领导的一致好评！