——记汕头市（潮阳区、濠江区）中小学信息技术运用技术骨干教师培训项目省内跟岗研修（第三组）
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。一首长歌行仿佛打开了时光的密码，在繁忙的工作中不知不觉我们告别了温暖的九月，同时迎来了充满希望的十月。在党的“二十大”召开之际，为全面提升信息技术教师专业技能，我们信息技术第三组在广二师的精心安排下，于10月16日来到了广州市五中滨江学校，参加为期一周的跟岗研修。
广州市五中滨江学校根据中国首批新样态学校的理念，依托学校内在的文化基因，结合学校自身的优势条件，寻找学校可持续发展的新突破点和生长点，研究中小学未来学校发展的新模式、新样态。结合地方特色，学校形成“广州五中滨江学校”中国新样态。学校制定“十四五”发展战略：文化兴校战略、依法（制度）治校战略、质量强校战略、建筑美校战略、科研促校战略、特色强校战略。
该校的办学理念：
激发学生成长的潜能。
校训：严谨、勤奋、求实、创新。
校风：真诚、廉洁、勤政、奋进。
学风：尊师、诚实、勤奋、善学。
吴朝晖校长将学校打造为：文武双全、劳艺结合、情理通达的特色学校。
培养全面发展的学生：思想品德优、学习成绩优、身体素质优、艺术修养优、劳动习惯优、情商品质优。在家做好孩子，在校做好学生，在社会做好公民的“新三好”学生。在吴校长的带领下，学校人才辈出，注重教体融合，该校有正高级教师，有名工作室主持人......该校的师资队伍建设成绩硕果累累，有幸到这个团队中来学习，与巨人为伍，我们不胜荣幸，我们将更加地勤学苦练，更认真地教育教学。
吴朝晖校长
张东方校长
张东方校长讲授《做幸福的教师》，张校长讲了我们要有优质的心态，要找到教育的幸福点。张校长讲，快乐是来自我们内心最美好的东西，每个人都已经具备使自己成功、快乐的资源，无需外求，只需要细心地自我发现。张校长讲述了自己当班主任时，如何耐心地转化后进生。张校长建议班主任要鼓励学生正视缺点，找优点。让孩子各写一篇文章，组成书，产生成就感。引导发生矛盾的两位学生抱紧一个球，解决矛盾。张校长讲到一个典型案例，让一位家长模拟孩子，被其他家长责骂，“孩子”委屈地讲：“我只是一个孩子，我需要家庭的归属感，我需要爸爸妈妈的爱！”听完这个案例，作为家长的我们，彻夜难眠，这句话狠狠地撞击了我们的心房，同时我们也反思自己平时对孩子训得多、爱得少。作为家长的我们，以后对孩子要多关爱、少批评。作为教师的我们，也将引导家长对孩子多关爱、多鼓励、少惩罚。
我们信息技术第三组在广州市五中滨江学校怡趣校区跟岗研修。陈杰明校长为我们展开了一场高质量的讲座——“文武双全，劳艺结合，情理通达”。指导我们：在执教生涯要“敬业，爱生，严谨，善教”，在“双减”政策下，如何家校共建，围绕教学管理这一核心展开教学工作。陈校长提倡有效教学，将学生的进步与否作为有效教学的唯一指标。帮助学生找出适合自己的学习方法，在课堂教学中力求精讲多练，精讲精练，甚至是少讲精练。利用智慧课堂集体备课，利用好分数阅卷软件平台提供数据，跟踪学生学习的情况，利用课后管理，增强对学生德、智、体、美、劳、情的六艺培育。陈杰明校长提出“紧抓教学管理工作”，教学管理工作是整个学校管理的核心，管理到位且方法得当，老师的教学积极性自然得到提高，学生的成绩也“水涨船高”，同时，也是保证学校可持续发展的重要保证。另外一方面，是帮助学生找出适合自己的学习方法，总结起来，有两点:1、学习有规律；2、找出适合的学习方法。陈校长教态自然亲切，语言简练，重难点突出，并结合图表，直观易懂。在陈校长憨厚而真实的教学指导下，我们信息第三组受益良多，都有颇深的感悟，再次谢谢陈杰明校长的不吝赐教，感恩有您，谢谢！
何宇卫主任讲解了《智慧赋能，语文提效》，让我们了解到了在信息时代下智慧课堂新样态，让我们体会了别样的教育教学方法。利用智慧课堂，引导学生走上想学—好学—乐学之路，合理使用智慧课堂，使其为教学赋能，真正做到“双减”，既提升学生成绩，又使老师获得教学的愉悦感和幸福感。
广州市五中滨江学校初一语文老师郭雪萍用智慧课堂上了一节《猫》的公开课，让我们受益匪浅。郭雪萍老师的课堂教学环节紧扣，以学生为主，教师不断引导学生思考问题，学生也都很积极地参与到课堂探究讨论活动中。课堂中提到了“小老师角色，助力学生成长”这个课后活动让我们深有感触，通过智慧课堂教学，教师可以及时了解全班学生的学习情况。
徐东英主任
徐东英同志，学校党总支委员、档案室主任、担任办公室主任多年。曾获得广州市优秀教师、广州市教育系统优秀教师、海珠区人民政府嘉奖、海珠区教育系统优秀党员、海珠区教育工会授予“从事教育教学工作30年”奖座。徐主任讲解了党组织建设方法和建设历程，同时也指出党组织建设过程中要踏实工作、严格筛选、坚持不懈。感谢徐主任让我们学习到了任何工作都要一丝不苟，并要脚踏实地，一步一个脚印。
陈恕珍书记
陈恕珍书记讲了《名师工作室主持人需要做的五项工作》让我们受益匪浅，第一，定位工作室的目标任务，第二，指导成员制定发展规划，第三，专业引领提升成员素养，第四，聚焦成员困惑开展研究，第五，提供成员示范辐射平台。陈书记也讲了家庭教育、学校教育要教学有法，教无定法，教育需要智慧，教育的终极目标是幸福。
章志为主任
我们聆听了广州五中滨江学校远安校区的章志为主任关于《教师专业发展的规划》的讲座：道为术之灵，术为道之体；以道统术，以术得道。有道而乏术者，且不能发挥其所长；精与术而乏道者，乃无本之源，亦不能长久。因而明道、优术乃必修之路。教育便是一场道与术的修行。在这条修行之道上，教师们必须明其道、优其术，方能发展壮大。这是章主任从教师发展规划的角度，与我们交流座谈了该如何将道与术协调统一运用于教育教学以及发展规划，章主任是体育专业的，更是国家级教练，既能武又能文，不但体育好，论文也写得好。章主任侃侃而谈，我们边听边记，遇到疑惑不解时我们都提出来了，与章主任一起共同交流解决，一个多小时下来，我们获益匪浅，既学习了章主任的谦逊，又对教师的发展规划有了进一步的认识!
陈洁贞主任
陈洁贞主任的《名师工作室主持人需要做的五项工作》讲座给我们带来对工作室不一样的认识，陈主任从五个方面讲解了名师工作室的发展。一、定位工作室的目标任务，二、指导成员制定发展规划，三、专业引领提升成员素养，四、聚焦成员困惑开展研究，五、提供成员示范辐射平台。
刘国良主任
刘国良主任对《运用智慧课堂为初中教学进一步提质增效》进行讲解，让我们对智慧课堂有了一定认识和了解，智慧课堂可以智能地批改学生的选择题并统计，便于教师对出错率高的题进行评讲；对于主观题，教师也可进行手动批改，从而让老师能更高效，学生更方便的学习，智慧课堂还可以通过红花奖励机制，给学生带来学习的快乐。
叶伟骏主任
《跨学科融合，提升核心素养》讲座中，叶伟骏主任讲解了STEM的由来和发展，STEM是由科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写。从中外对比的角度讲解STEM教育，以及STEM和STEAM的区别，让我们对STEM教育有更清晰的了解。从叶伟骏主任的精彩讲座中，我们对STEM教育的学习，得到了提升核心素养的启示，解决了跨学科融合中存在的疑惑。
愉快的时光总是短暂的，历时一周的跟岗研修已经接近尾声，从吴校长的教体融合、适性多元到粤派教育纲领，让我们每个人收获满满。张校长的感恩教育，让我们彻夜难眠。陈杰明校长的真情实意，让我们拍手称赞。从每一个行政，每一个老师身上，我们也看到他们的谦卑、坚韧与爱岗、敬业，他们不止把教师这一职业当成事业，更是把这个神圣的职业当成自己生活中不可或缺的一部分，我们的内心被深深的触动。感谢吴朝晖校长！感谢张东方校长！感谢陈杰明校长！感谢五中滨江学校全体行政及老师们！再见五中滨江！再见五中滨江辛勤、优秀的老师们！
撰稿：杨汉杰组长、郑锡坤班长、林春强、林晓华、林少贤、翁丹秀、洪鸿彬、蔡育宇、高楸阳、柳贤鹭、韩义魁
摄影：罗炜杰主任（五中滨江）、钟智超（五中滨江）、杨汉杰组长、郑锡坤班长、林春强、林晓华、林少贤、翁丹秀、洪鸿彬、蔡育宇、高楸阳、柳贤鹭、韩义魁
编辑：杨汉杰组长、郑锡坤班长、林春强、林晓华、林少贤、翁丹秀、洪鸿彬、蔡育宇、高楸阳、柳贤鹭、韩义魁
美篇：韩义魁