国庆假期的快乐余韵刚刚结束，本该书声琅琅的校园，因为突如其来的疫情安静下来。病毒阻挡了老师和学生走出家门，感受凉爽秋天的脚步，但阻拦不了教师教研的积极和教学的热情。
响应“双减”政策号召，遵守上级疫情防控规定，自10月8日线上教学开展以来，团结新村小学一年级语文教师们集思广益，不停研讨学生线上学习的最有效途径，为了让刚入学不久的孩子们适应课堂从线下转到线上的变化，同时最大化突显语文学习内容的趣味性和方式的灵活性，每位老师都在教研群内分享了自己的想法。本次一年级语文教师共同交流研讨的成果颇丰：
1.根据现阶段学生年龄特点，周一至周五安排不同的学习内容。周一读古诗，周二读童话，周三看绘本，周四了解历史，周五学习成语，开阔学生眼界，丰富学生内涵。
2.充分利用网络资源，提前筛选相关视频。为了保证孩子们在观看过程中学到知识，有所感悟，需要教师精心过筛，择选最优，最大限度的呈现实践性学习任务的效果。
3.利用网络平台拉近学生交流互动。QQ群、人人通，都可以让学生自由打卡，分享阅读视频，记录心得感悟，营造居家期间良好的班级学习氛围。
4.发挥家长和教师双股力量。一年级学生学习自主性不足，居家学习需要家长的支持与配合，要积极动员家长，发挥家庭教育主体力量，教师云端提供辅助指导。
定期教研——减负高效
线下例行开展的语文组集体教研活动，也未因疫情而停摆。10月19日下午，在语文学科组、年级组长的带领下，老师们集体在线教研，分享有效的线上课堂“小问号”式互动方式，总结上周在线教学情况，反馈和解决存在的问题......一年级语文教师积极参与，集体教研成果也给一年级线上教学提供了更广阔的思路。
实时教学——助力成长
教研先行，教学跟进，线上辅导，携手共进。一年级线上语文课通过QQ群、人人通等平台，以语音、照片、视频、文字等形式对学生实践性作业进行个性化评价，针对学生差异进行精准指导，评选优秀作业，始终保持师生的良好沟通，时刻关注学生学习情况，使学习更有效果。
成语是浓缩的中国历史，读成语知古鉴今，每一个成语都有其来源和意义。孩子们读成语故事可以提高语文学习的兴趣、扩大视野、增长知识以及丰富词汇。
读童话，读绘本也是一种让学生丰富阅历的方式，但是一年级学生识字量有限，居家期间正好可以在家长的陪伴下一起阅读，在亲子共读中既感受故事的魅力，激发阅读兴趣，同时体会和家长一起读书的乐趣、感受温暖的家庭氛围。一年级一班的许多同学在老师的鼓励下每日阅读，坚持打卡，养成良好的读书习惯。一年级五班的学生还将故事中印象深刻的人物通过自己的画笔来展现，加深读后印象。
充分涉猎课外营养的同时，孩子们也没有忘记巩固课内知识。同学们在家里自发复习学过的生字和拼音，在家长的帮助下学习未学的声韵母，教师们也适时在群里提纲挈领，总结问题。
隔空不隔爱，线上教学亦精彩！同学们认真观看、指读、书写的模样，老师们细心评价、指导、引领的言语，都让本不易进行的一年级线上语文教学，看到了教研落地生根，教学平稳前行的良好效果。期莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾，让我们“疫”起努力，静待疫情退散，师生共返校园！