在“双减”政策的全面推进之际，为充分发挥学校教育主阵地，着力提升教师专业技能，实现“双减”与教育优质均衡相互促进，发挥英语学科核心素养的统领作用，深化初中英语课堂教学改革，提高英语教师整合、优化教材的能力，促进平桂区初中英语教学质量提升。2022年10月18-19日，由平桂区教科局主办，公会中学承办的平桂区初中英语单元整体教学设计课堂展示评比活动（公会中学、尚德中学、水口中学、大平瑶族乡民族学校赛场 ），在桂花飘香、风景优美的公会中学举行。
接下来让我们走进10月19日两个团队四位老师的精彩课堂吧。
尚德中学和水口中学团队邹伟平老师在上阅读课
邹伟平老师的教态自然大方，教学思路清晰，教学过程流畅。邹老师以视频导入新课，能激发学生的兴趣，营造轻松氛围进入课堂教学。阅读课型设计层层深入，让学生逐渐掌握阅读技能，体验有效阅读的快乐。课堂设计注重知识和学习策略的指导，教学环节环环紧扣，过渡自然，练习由浅入深针对性强，新颖的课堂游戏让学生轻松愉快地学习。
尚德中学和水口中学团队黄华兰老师在上写作课
黄华兰老师的课以其扎实细致的教学风格，优美的课件，生动的教态带动了每位学生学习写作文的热情。整堂写作课做到了整合前面所学的单词和句型，使学生能够较为轻松地掌握写作技巧。黄老师还特别注重引用自己的全家福以及贺州各地特产作为素材，巧妙运用到写作过程当中，让学生感到亲切且易于接受。整堂课体现了新课标倡导的在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的英语学习活动观。
公会中学和大平民族学校团队吴意如老师在上阅读课
吴意如老师教态亲切，很有亲和力，循序渐进，一步一环，课堂紧扣教学目标，既调动了学生的学习积极性，又拉近了师生的距离。她在教学过程中做到了“用中学、学中用”，学以致用，真正做到了让以学生为主体，教师为主导。该阅读课型非常明显，能进行任务型教学，注重给学生“阅读”的时间，学生参与度高。
公会中学和大平民族学校团队陈芳芸老师在上写作课
陈芳芸老师以自己的全家福导入，合理创设了情境，注重写作结构的指导。对于学生的书写，陈老师指出了一些需要注意的细节，教学环节设置恰当，课堂气氛活跃，学生学习积极性很高。运用了单元整体教学的方法，课堂内容丰富充实，培养了学生的语言运用能力和写作能力，情感教育方面也很到位。
以上四位老师授课结束之后，我们进入了评课议课环节，平桂区教科所副所长彭春玉老师介绍了三位评委老师，并交由她们分别作了有针对性的点评。
评委蒋春莲老师对10月18日的听说课进行点评
评委凌湘玉老师对两个团队的阅读课进行点评
评委张艳洲老师对两个团队的写作课进行点评
评课议课环节，是思维的升华。我们两个团队的授课教师以及观摩教师都认真聆听了评委们的点评，并认真反思，都表示收获满满。
平桂区教科所副所长彭春玉老师对本次活动进行总评
平桂区教科所副所长彭春玉老师指出此次团队比拼活动中的诸多亮点和存在的不足，并就2022版义务教育阶段新课标对所有在场的教师再次进行强化培训，要求结合新课标的理念及要求，推动实施单元整体教学。教师要强化素养立意，围绕单元主题，结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系，促进其核心素养综合表现的达成。
本次团队比拼活动的开展，既为授课教师创设了展示风采、提升自我的机会，也为其他教师搭建了博采众长、研讨交流的互动平台。通过”同课异构"的教学研讨，公会中学学区的英语教师们深切地感受到在"同"的要求下凸显出的多元各“异”的教学魅力，提升了教师课堂教学能力和反思能力，从而促进平桂区初中英语教学质量更上一层楼！
编辑：公会中学 黄锋
摄影：黄锋、谢奕华、吴春琳
审核：彭春玉、蒋春莲