十月金秋丰收季，三尺讲台促成长。富民县永定中学（昆明行知中学）以“全力促进教师专业发展、全面提升教育教学质量”为工作目标的创新展示课于2022年10月11日正式拉开序幕，重点实现提高导学案编制质量、规范课堂模式、提高课堂学习实效、提高教师课堂水平。
10月11日，张玲老师给学生们带来的课题是《24.1.3 弧、弦、圆心角》；李祖仙老师《24.1.2 垂直于弦的直径》。
10月13日，许美琼老师《圆——探究圆周角定理及推论》。
10月14日，赵宗兰老师《24.1圆的基本性质——纠错反思，总结提升》。
10月17日，陈艳梅老师《圆周角——探究圆周角定理及推论》。
10月18日，杨师萍老师《24.2.2直线和圆的位置关系》；许蛟英老师《圆周角》。
青禾初三数学组的教师们各显神通，精彩纷呈，展示出了水平，展示出了特色。
课堂学习过程：
一、课前准备
1、课堂设计
数学组的老师们上课前都会精心设计每一堂课，课堂设计呈现课题、学习目标、重难点、学习过程设计、学习任务创造、学习过程实施、学习领导力提升，教学每个环节都是精心打磨的，充分备教材、备学生，每节课都让学生听课是种享受。
2、导学案
学生使用导学案认真、规范，教师批阅学生导学案细致，圈画出有错的地方以提示学生，写有鼓励性评语以激发学生学习兴趣，每次批改都有日期以提醒学生当日之事当日毕。
二、课堂导入、目标解读
1、课堂导入
创设情境 温顾探新
通过创设与当前学习主题相吻合的真实情境，使学生有身临其境的感觉，以激发学生的学习兴趣，并将学生的注意力集中到当前的学习主题上来。
竞速抢答，奖品鼓励
以竞速抢答的形式引入新的课题，可以瞬间调动学生的学习积极性，在紧张而刺激的抢答环节下，可以让大脑活跃起来，让全班学生更快进入听课状态。
2、学习目标解读
学习目标解读重点突出，逻辑分析，圈点勾画，可以让学生明确本节课的重难点，有的放矢。
三、小组讨论
小组讨论可以提高学生学习兴趣、培养学生自主探究知识的能力、培养学生的合作精神、竞争意识，使不同层次学生的学习能力得到提高，小组讨论学习可以增强学生集体荣誉感和个人责任感，通过小组讨论达到共同提高的目的。
四、板书展示
学生展示能够培养学生在大众场合发表自身意见的勇气，有利于教师了解每个学生学习的具体情况，进而在后续课堂的开展中采用因材施教的方式，实现高效课堂教学。
五、口头展示、教师点拨
在课堂上，学生口头展示可以增强其数学的语言表达能力，教师在关键处和疑难处对学生进行精讲点拨，使学生从中学会思考的方法、学会明辨是非的方法、学会解决问题的思想方法，使学生创新思维得到拓展，视野更开阔，有点石成金，让学生茅塞顿开的感觉，引导学生顺利高效地学习，使教学达到最佳效果。
课堂评价
掌声是对学生的肯定和鼓励，能激发学生的学习兴趣，同时课堂掌声能活跃课堂气氛，使得教学效果显著。
课堂氛围
上课过程中，学生坐姿端正，全身心投入，全员参与、积极主动展示、点评。
观课记录
课堂中，听课的每一位老师都认真聆听，认真记录执教教师的教学过程，并及时写下观课评析，既要肯定其教学优势、亮点，也要确实就存在的问题提出自己的见解，共同进步。
评课 议课 促成长
课后，参与听课的老师针对每位执教老师的课堂、教学设计、课堂组织、学生活动、教学效果等方面认真点评。
结束语
“一个人走，可以走得很快。一群人走，可以走的很远。” 数学课堂创新展示活动让我们成为团队，携手前进，且歌且行，披荆斩棘，一定会一路洒下花香。 我们追寻着对教育的美好憧憬，满怀激情地走到一起，书写一段美丽的时光，留下教育最美的痕迹。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们对教育的创新与追求永不止步，继续向前……
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秋风飒飒，秋意浓浓。
撷一束光阴，抚过心田。
唯有研语的芳华，沉香流年。
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